1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
九年级下册（2014年8月第1版）《数学活动》新课标教案优质课下载
问题解决：
通过实验、观察、思考、推理等探索过程，进一步体会和理解反比例函数图像和杠杆平衡原理.
情感态度
从实际生活中体现数学与应用数学的关系，激发学生探究、发现数学问题的兴趣和欲望.教学重点、难点教学重点：反比例函数与矩形面积之间的关系
教学难点：杠杆平衡原理实验误差的控制教学方法讲授法、试验法 教具准备多媒体、实验相关器材
教学设计
一、活动导入
问题1：矩形的面积一定时，矩形的长和宽成什么关系？
问题2：如果把矩形的一个顶点固定，拖动这个固定顶点的对角顶点，拖动时必须保证矩形的面积不变，猜猜看，这个对角顶点的运动轨迹会是什么图象呢？
二、活动过程
活动1探索矩形顶点的运动轨迹
1.活动指导
（1）活动内容：教材P19活动1：探索矩形顶点的运动轨迹.
（2）活动时间：10分钟.
（3）活动方法：小组合作，画图
①下表是10个面积相等的矩形的长与宽，请补齐表格.
②设∠A为这10个矩形的公共角，在下面的坐标系中画出这10个矩形(假设每个小正方形的边长都是1 cm，矩形的长对应横坐标，宽对应纵坐标)，然后取∠A的10个对角的顶点，并把这10个点用平滑的曲线连接起来. 这条曲线是反比例函数图象的一支吗？为什么？(是，它是双曲线的一支.)
2.自学：学生参考书本进行活动性学习.
3.助学
（1）师助生：
①明了学情：了解学生是否会画图.
②差异指导：把全班学生分成几个组，按照课本活动要求画图.
（2）生助生：小组内互相交流.
4.强化
（1）把面积为定值的矩形的一个顶点固定，拖动这个固定顶点的对角顶点，这个对角顶点的运动轨迹是反比例函数图象的一支.