人教2011课标版《数学活动》优质课教案下载

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探索数与运算之间的规律，图形中的规律，能用语言或运用算式符号描述，表示事物中的规律。

教学难点：

探索、猜想、验证、归纳等能力，能用语言或算式符号描述、表示事物中的规律。

教学过程：

导入

我校全体学生按如下的规律排成一列纵队参加社会服务课活动男女男男女女男男男女男女男男女女男男男女男女男男女女…… 则队伍前716名学生中，共有 名女学生

二、活动探究

活动1. 2011—2017安徽省中考找规律题浏览

由此归纳规律类型：

数字类规律（通项式型、循环型）

（2）图形类规律

（3）点坐标类规律

（一）数学类规律

活动2。请你按照如下的数字规律,分别写出第n个数字：（n为正整数）

（1）2,4,6,8,10, … , ____;

（2）1,3,5,7,9, … , ____;

（3）1,4,9,16,25，…, ____;

（4）2,4,8,16,32，… , ____;

(5)-1,1,-1,1,-1,...,_______

方法： ?类比：“不变”与“变”

分析：纵比（式与式间数的变化规律）

横比（变化的数与序号间规律）

关键是：找出某个数与其对应序号之间的关系；

3．将分数化为小数是，则小数点后第2012位上的数是 ▲ ．

（二）图形类规律：活动3