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《复习题26》精品教案优质课下载
3、理解y ＝ (k≠0)中k的几何意义，进一步运用数形结合的思想方法解决一些函数综合问题；
4、能综合运用几何、方程、不等式、反比例函数的知识，建立数学模型，解决相关的实际问题。
学情分析：
本节课是在学生已经学习了《反比例函数》的基础上进行的中考总复习教学，目的是通过对本章知识的复习，让学生进一步体会反比例函数的意义，掌握反比例函数的表示方法，以及准确的求出反比例函数的未知项，能够根据图象的分布确定常数的取值范围，并能用反比例函数解决一些简单的实际问题。因此，本节课的学习是学生对反比例函数的概念、图象及性质的整合与巩固，更是对反比例函数与几何、方程、不等式等的综合。
教学重难点：
理解反比例函数概念及其图像特点，掌握其性质并熟练运用；能运用数形结合思想和数学建模思想解决几何、方程、不等式、反比例函数等综合题。
教学步骤：
一、复习导入：
点生口述：《反比例函数》我们学了哪些知识点？
二、新授知识：
（一）复习反比例函数的意义
回顾反比例函数的定义，师重点强调两种形式：（1）y ＝ (k≠0) ,（2）.
出示例1：若函数 y ＝ 为反比例函数，求m的值。
学生分小组讨论，派几个代表汇报结果，师评讲。
巩固训练：
1、下列函数是反比例函数的是________.
（1）y ＝ , （2）y ＝3x , （3）, （4） ,
（5） (k为常数，k≠0), （6）.
2、已知函数是反比例函数,则 m = _____.
3、函数y=，当a=_____时，是正比例函数；当a=___
x
y
0
（-3，1）
时，是反比例函数。