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人教2011课标版《复习题26》新课标教案优质课下载
（二）过程与方法：
针对学生的实际情况和反馈信息，有重点地引导学生对典型错误进行分析纠错。
（三）情感与态度：
1、通过激励评价，找到自己努力的目标，振作精神，积极投入到后一阶段复习中去。
2、调动学生学习数学的积极因素，注重逻辑思维形成的过程，培养理性、认真的学习态度。
二、讲评重难点
重点：分析错误原因，提炼方法，激活思维，注重知识的整合，渗透数学思想。
难点：对综合题的分析及解综合题与基本知识和基本技能的关系。
三、教学方法与教学手段
讲评方法： 1、学生自我分析、纠正问题；2、同学间相互讨论错误问题原因；3、教师引导、分析问题，纠正错因；4、拓展练习，开拓思维，巩固知识点。
教学手段：借助白板，进行讨论、演示等多种启发性教学
四、教学过程
（一）个人自查与自主纠错（课前完成）：课前让学生认真分析试卷，自查自纠，分析每道题的出错原因，把做错的题进行错因归类，初步订正错题。.并完成试题反思诊断表：
（二）试卷讲评（错题归类、纠错、变式训练、反思）
第16题，如图，在平面直角坐标系中，边长为1的正方形OA1B1C1的两边在坐标轴上，以它的对角线OB1为边作正方形OB1B2C2，再以正方形OB1B2C2的对角线OB2为边作正方形OB2B3C3，以此类推…、则正方形OB2017B2018C2018的顶点B2018的坐标是_________．
第15题. 如图，在⊙O中，半径OA⊥OB，过点OA的中点C作FD∥OB交⊙O于D、F两点，且CD= ，以O为圆心，OC为半径作弧CE ，交OB于E点．
则图中阴影部分的面积．
第21题. 如图，直角三角板ABC放在平面直角坐标系中，直角边AB垂直x轴，垂足为Q，知∠ACB＝60°，点A、C、P均在反比例函数的图象上，分别作PF⊥x轴于F，AD⊥y轴于D，延长DA、FP交于点E，且点P为EF的中点．(1)求点B的坐标；(2)求四边形AOPE的面积．
第20题.“一炷香”是闻名中外的恩施大峡谷著名的景点．某校综合实践活动小组先在峡谷对面的广场上的A处测得“香顶”N的仰角为45°，此时，他们刚好与“香底”D在同一水平线上．然后沿着坡度为30°的斜坡正对着“一炷香”前行110，到达B处，测得“香顶”N的仰角为60°．根据以上条件求出“一炷香”的高度．（测角器的高度忽略不计，结果精确到1米，参考数据 ≈1.414， 1.732）．
（六）反思总结，激励进步
总结试卷反映的问题：