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（1）形成自主复习的学习态度，掌握复习、拓展的学习方法，注意发现复习语言的规律，并能将规律举一反三地运用、表达。
（2）培养学生热爱大自然的情怀；并了解中外著名文化风光。培养学生成为一个文明的旅游者。
二、教学重点，难点
1、重点：巩固与灵活使用be going to 句型
2、难点：如何运用所学知识和方法完整表达个人的旅游计划,编写一个对话。
三、教学准备
1. 英语教学光盘，ppt 2.学生练习资料等。
四、教学过程
Step 1 Warm- up
(1)Song activity
Students sing the song “What are they going to do?.
（设计意图：通过吟唱的方式，营造轻松的气氛引导学生复习be going to 句型）
Play a game: Sharp eyes:What’s missing?
出示前面1-3单元所学的部分词组，
（设计意图：通过展示—消失 —再呈现的过程吸引学生的注意力，同时复习旧知。）
Step 2 Lead-in & Presentation
T: Oh. Going sighting and taking photos are missing.I like going sighting and taking photos, so I’m going to Guilin this May Day.
T:（展示桂林图片） Look! Guilin is a beautiful place. I’m going to take lots of photos there.
教学lots of
（先后展示sunny和rain的图片）T：And I hope the weather is sunny on May Day. I hope it doesn’t rain.（教学句子：I hope it doesn’t rain.）
T: Guess:Who am I going to go with?
S1:...
S2:...
T: Yes.I’m going to go with my friend, Debbie.
T: （出示Debbie的相片）Look! This is my friend,Debbie. Can you say “Hello” to Debbie.
Ss: Hello, Debbie.
（出示Debbie和Laura的相片）Debbie is talking something with her friend Laura. Do you know what are they talking about?
(设计意图：通过和学生的对话，复习前面所学词汇和句型；同时在这一过程中让学生初步感知生词lots of, Debbie, Laura,以及新句子I hope it doesn’t rain, 为进一步开展story学习作铺垫。）
Listen to the tape and choose.
Q: What are they talking about?