人教2011课标版《测试》公开课教案下载

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（2）能够根据问题中的条件确定反比例函数的解析式,会根据图象和性质确定自变量的取值范围及增减性。

（3）能够利用数形结合解一次函数和反比例函数的简单综合题。

2、过程与方法目标：通过对相关问题的变式探究，正确运用反比例函数知识，进一步体验形成解决问题的一些基本策略，发展实践能力和创新精神。

情感态度与价值观目标：创设教学情景，鼓励学生主动参与反比例函数复习活动，激发学习兴趣，获得问题解决后的乐趣，继续渗透数形结合等数学思想方法。

二、教学重点和难点

重点： 进一步掌握反比例函数的概念、图像和性质并正确运用。

难点： 反比例函数性质的灵活运用，数形结合思想的应用。

教学流程 课前小测—知识梳理—典例精讲—课堂检测—课堂小结—布置作业

教学工具 多媒体课件

五、教学过程

（一）课前小测：（知识点引入）

（二）知识梳理：（知识点梳理）

课件展示

1.举例说明什么是反比例函数？

2.反比例函数的图象是什么样的?反比例函数有什么性质？

3.如何确定反比例函数表达式？

4.有哪些常见的反比例函数综合题？

（三）典例精讲：（思路指引）

课件展示典型例题精讲

（四）课堂检测：（达标检测）

（五）课堂小结：

1.通过本节复习课，理解反比例函数的定义，能根据问题情境写出反比例关系的代数式, 熟练掌握和运用待定系数法求函数解析式；

2.熟练掌握反比例函数的图象和性质,会做一些简单的综合题；

3.会用数形结合的方法解决反比例函数问题；

4.加深对反比例函数知识的正确理解和运用。