粤人2011课标版三年级起点《Culture 1：Study Tour》最新教案下载-十堰市优质课

（三）文化品格

能了解不同国家的文化，培养学生运用所学知识进行交际的能力。

（四）学习能力

1．听说策略。能采用看图理解等有效的听说方法和技巧，提取文本重要信息，获取文本大意。

2．合作学习。培养学生合作精神是基础教育阶段英语课程的主要任务之一。采用小组合作学习方法，让学生在合作中发展互助学习和运用语言进行交际的能力。

3. 运用思维导图进行写作训练。

二、教学内容分析

（一）教材内容的地位、作用与意义

本节听说课是开心英语 Book 6 Culture 1: Study Tour教材内容依托不同国家的文化为载体，给学生更多的文化输入，帮助学生拓展视野，培养跨文化交际意识，并通过图片、视频、思维导图等所学知识进行巩固和拓展，在情境中设置不同的听说读写的任务，加深对Study Tour文化的深层理解，培养学生健康的人生观和热爱祖国、热爱大自然的高尚情操，促进学生综合能力的发展。

（二）教学重点和难点

1．教学重点：

能听懂、理解、会说文本的单词和短语，理解并运用一般将来时态叙述将要发生的事情，并在足够的语言输入中，达成有效的语言输出；能通过关键信息获取介绍不同国家的不同文化的基本信息。

2.教学难点：

能够在学习语言知识后，用自己的语言对不同国家的旅游景点以及该地方的食物、天气、自己将要参与的活动以及自己的一些感想等进行描述，并对“在国外游学时有可能碰到的突发事件及其解决方法”进行简单的描述。

三、教学对象分析

（一）学生已有知识和经验

本单元的教学对象为小学五年级的学生。他们经过两年的学习对英语产生了较浓厚的学习兴趣。同时，还具备了一定程度上的口语交际能力以及语言组织能力，掌握了一定的“听说读写”学习方法与技巧。大多数学生活泼开朗，敢于开口，乐于模仿，能积极参与课堂活动。

（二）学生学习方法和技巧

（1）任务教学，由易入难，生动有趣，层层递进。通过介绍中国的The Yangtze River, Mount Tai , Beijing university, Museum等引入新知，到认识其他国家的标志性的建筑物，从而引导学生用自己的语言对不同国家的旅游景点以及该地方的食物、天气、自己将要参与的活动和自己的一些感想等进行描述，并尝试对“在国外游学时有可能碰到的突发事件及其解决方法”进行简单的描述。

（2）合作学习。学生个体能通过教师提供的图片、视频等，加深对不同国家不同文化的深层理解，完成在情境中设置的不同的听说任务，最后让学生通过小组合作来实现语言知识的内化，并达到新课标所倡导的“能用英语做事情”的目的。

四、教学策略与过程

（一）教学设计思路

本节课的教学内容是开心英语 Book 6 Culture 1: Study Tour。教材内容依托不同国家的文化为载体，给学生更多的文化输入，帮助学生拓展视野，培养跨文化交际意识，并通过图片、视频、思维导图等适当进行巩固和拓展，在情境中设置不同的听说读写任务，加深对Study Tour文化的深层理解，培养学生健康的人生观和热爱祖国、热爱大自然的高尚情操，增强自我保护意识，促进学生综合能力的发展。

（二）教学过程

Step1. Greeting and free talk

(1) Where do you ever go?

(2) Which place do you like best?

(3) Where are you going to go during your vacation?

【设计意图】通过师生间亲切的问候，拉近彼此间的距离，同时让学生在小组内完成这个任务。接着通过free talk 利用网上大量的图片引出the beautiful places in China，for example , the Great Wall，Shanghai Tower and so on.从而激发学生的学习兴趣，调动他们学习的积极性。

Step2. Lead in and presentation