九年级下册（2014年8月第1版）《相似多边形》优质课教案下载

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2.能判断两个多边形是否为相似多边形。

3.能解决关于相似多边形角和边的计算问题

过程与方法：经历对相似图形观察、分析、欣赏以及动手操作、画图、测量等过程，能用所学的知识去证明相似多边形的概念；

情感、态度、价值观：通过观察、归纳等数学活动，与他人交流思维的过程和结果，在获得知识的过程中培养学习的自信心．发展审美能力，增强对图形欣赏的意识。

教学重点：运用相似多边形的概念和相似比进行计算和证明.

教学难点： 运用相似多边形的概念进行证明.

教学方法： 探究法，合作交流法，练习法

教学准备： 教科书，班班通，尺子

课时安排：1课时

教 学 过 程

二次备课

引入新课

（一）基本训练，巩固旧知

1.填空：

(1) 相同的两个图形叫做相似图形.

(2)相似多边形对应 相等，对应 的比也相等；反过来，对应 相等，对应 的比也相等的多边形是相似多边形.

（二）创设情境，导入新课

师：上节课我们学习了相似图形的概念，还通过观察图形得出了相似多边形的两个结论.

（师出示下面板书）

相似多边形的对应角相等，对应边的比也相等；

对应角相等，对应边的比也相等的多边形是相似多边形.

师：本节课我们将利用这两个结论来做两个题目，先请看例1.

讲授新课

（师出示例1）

例1 如图，四边形ABCD和EFGH相似，求角、的大小和EH的长度x.