1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
（3）读：能够正确朗读Story的课文内容
（4）写：能够完成根据课文内容填空。
3、学习策略目标：
（1）能够通过自主学习，掌握Story和Pratice 2的Ask and answer的相关内容。
（2）通过小组合作交流，让学生互帮互助，培养学生合作学习、共同进步的意识，养成团队合作的学习策略。
4、情感态度目标：
(1)通过尝试有趣的情景对话和角色扮演，让学生能体会英语学习的乐趣，提高学习积极性。
(2) 教育学生外出旅行要做好充分准备，提高安全意识。
5、文化意识目标：
(1)了解外出旅行要做好那些充分准备，需要携带那些物品。
(2)掌握外出旅游需要懂得的安全常识。
教学重点和难点
教学重点：（1）能四会单词：woods、look for、find、candies和lost。
（2）理解Story的主要内容，并能流利地朗读。
教学难点：look for与find的区别。
课前准备：PPT、单词卡片、学生的练习纸。
教学过程：
Step 1 Warming up
Sing a song: Every day I take the bus.
Play a game.
Free talk: T: How do you ...? Ss: I....
【设计意图】以歌曲活跃气氛使孩子们带着一种愉快的心情进入新的学习，以旧带薪，达到温故知新的目的，为新课的学习做好铺垫。】
Step 2 Lead-in & Presentation
T: Last weekend,Tony,Jenny and Gogo went to Tibet for their vacation. Where are they now? Do you want to know?
The first reading：Watch the video and find out the answer. 带问题观看Story视频，初步感知故事内容。播放课文动画学生跟读，输入纯正的语音素材，培养学生的英语语感。
Q：Where are they now？
S：They are in the woods.
引出并讲授woods。
The second reading：(1).Open the books P46.
(2)Listen to the tape and circle the new words.