人教2011课标版《习题训练》集体备课教案设计

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分析运动变化过程中的数量关系、图形位置关系，找准基本图形。

三、学习难点：

解决旋转相似型问题的一般方法和解题思路。

决此类问题的一般思路：化动为静、数形结合。引导学生自主探索，合作交流，这种教学理念有利于提高学生的思维能力。

四、教学过程设计

本节课教学过程设计根据小组合作交流模式进行设计，分为、精讲导学、合作互学、小结评学、能力提高四个环节进行。教学内容的设计上层层递进，依次展开。

1.总结基本图形，先由学生读完题目，为便于学生理解题目，教师电脑展示动画，然后学生先自主完成，有困难的可以同组内交流，教师巡回点拨，等学生小组合作预学后再进行个人展示、小组间的点评。最后由教师引导学生，解决这类题目的关键：化动为静、数形结合。

2.问题1和问题2，由学生先独立思考，有困难的可以同组内交流，教师巡回点拨，等学生小组合作预学后再进行个人展示、小组间的点评。最后由教师引导学生，解决这类题目的关键：化动为静、数形结合。

3.独立完成2015年中考第22题前两问。

4.问题3，第一问独立完成，第二问合作交流，小组展示。

5.谈收获。

6.布置作业。

七、板书设计：

探究旋转相似型的解法

三角形基本图形 正方形基本图形

对应点所连线段与所对旋转角组成的两个三角形相似。