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一、Warm-up/Lead-in
老师说出自己喜欢做的事情，然后告诉学生自己最喜欢的一件，如：Running is my favorite activity. 引出本单元话题My Favorite Activities。
问一问学生最喜欢的活动是什么。
二、Presentation
Vocabulary:
1. 呈现go fishing的图片，以图中人物的语气说Fishing is my favorite activity.，引出go fishing。
2. 以同样的方法呈现go hiking, go ice-skating, go swimming。
3. 做游戏“I say you do”，帮助学生练习并巩固所学词组。
老师说单词，学生做动作；老师做动作，学生说单词。
4. 呈现下图，以图中学生的语气说：Running is our favorite activity. We often run after class. 引出often。（并出示伸出双手表示范区ofter）
5. 呈现下面三张图片，告知学生：They like playing the piano.
然后分别询问并回答他们弹钢琴的频率，引出once, twice, three times。
6. 由once a week，twice a week，three times a week引出：
once a month once a year
twice a month twice a year
three times a month three times a year
7. 做游戏“ Quick response”，帮助学生练习并巩固所学词组。
老师伸出1根手指，学生说once；老师伸出2根手指，学生说twice；老师伸出3根手指，学生说three times；当老师连续伸出双手，学生说often。
Target:
8. 教师播放录音，学生听录音，填空：
—How often do you go fishing?
—Very often. I go fishing about ___________.
—How often do you eat fish?
—Not very often. I eat fish about ___________.
9. 学生自己读对话，了解重点句型。
10. 呈现并讲解重点句型：
11. 学生在小组内练习对话并表演出来。
三、Practice: Look and say
学生看图，说单词。
四、Summarize：