1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
九年级下册（2014年8月第1版）《复习题27》新课标教案优质课下载
2.掌握等腰三角形存在性问题的基本解题方法。数学
思考1.让学生经历思考、合作、探究等数学活动。
2.培养学生的语言表达能力，提高学生分析问题解决问题的能力，增强学生学习数学的信心。解决
问题体会由一般到特殊、数形结合、归纳等数学思想。情感
态度让学生在自主探究中学到方法，学会合作，学会倾听，在解决问题的过程中体验成功的快乐。重点让学生体会存在性问题的解题思路：假设存在——推理论证——得出结论的过程。难点 归纳出等腰三角形存在性的解题方法。教学
手段多媒体课件辅助教学 教学过程 设计意图存在性问题是中考的压轴题，它是根据已知的条件探索制定适合某个问题的结论的数值，点，直线或其图形是否存在的题目，常见类型有：
（1）等腰三角形存在性问题；（2）直角三角形存在性问题；
（3）平行四边形存在性问题；（4）相似三角形存在性问题。
本节课我们研究（1）等腰三角形存在性问题。
新课引入：
(2016齐齐哈尔）如图所示，在平面直角坐标系中，过点
A（-√(3)，0）的两条直线分别交y轴于B,C两点，且B,C两
点的纵坐标分别是一元二次方程x(^2)-2x-3=0的两个根。
（1）求线段BC的长度；
（2）试问：直线AC与直线AB是否垂直？请说明理由；
若点D在直线AC上，且DB=DC,求点D的坐标；
（4）在（3）的条件下，直线BD上是否存在点P，使以
A、B、P三点为顶点的三角形是等腰三角形？若存在，
请直接写出P点的坐标；若不存在，请说明理由。
探究一
如图，OABC是一张放在平面直角坐标系中的矩形纸片，O为原点，点A在x轴的正半轴上，点C在y轴的正半轴上，OA,OC的长分别是一元二次方程(x^2)-9x+20=0的两个根（OA>OC).在AB上取一点D,沿CD折叠，点B恰好
落在AO上的点E处.
求点B的坐标;
探究二
求直线CE的解析式;