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九年级下册（2014年8月第1版）《复习题27》优质课教案下载
4、情感态度价值观：使学生养成科学条理的思考数学问题的态度，提升学生的数学素养。
复习重难点：明确解决动点三角形的相似问题的关键，并把握关键。
复习流程：
一、揭示课题，把握目标点
1、问题展示：
2、揭示特征：
3、明确目标
（1）知道动点三角形的相似问题的特点，明确解题关键
（2）会解决动点三角形相似问题的基本步骤和方法
（3）体悟解决动点三角形相似问题所蕴含的 数学思想
二、典例分析， 把握切入点
1、例题展示
例1：如图正方形ABCD的边长为2，AE=EB，线段MN的两端点分别
在CB、CD上滑动，且MN=1，当CM为何值时△AED与以M、N、C
为顶点的三角形相似？
例2、在平面直角坐标系内，已知点A（0，6）、点B（8，0），
动点P从点A开始在线段AO上以每秒1个单位长度的速度
向点O移动，同时动点Q从点B开始在线段BA上以每秒2
个单位长度的速度向点A移动，设点P、Q移动的时间为t秒．
当t为何值时，以点A、P、Q为顶点的三角形与△AOB相似？
例3、如图，在平面直角坐标系xOy中，顶点为M的抛物线
y＝ax2＋bx（a＞0）经过点A和x轴正半轴上的点B，
AO＝BO＝2，∠AOB＝120°．
（1）求这条抛物线的表达式；
（2）连结OM，求∠AOM的大小；