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九年级下册（2014年8月第1版）《构建知识体系》集体备课教案优质课下载
基础演练学生看到投影后，迅速完成，做出答案，教师点评。
1．计算 ______
2．在Rt 中， ，若 ，则 的值是（ ）
A. B.2 C. D.
3．在Rt 中， ， ，则 的值是（ ）
A. B. C. D. 三道试题覆盖本章最基本知识——特殊角三角函数值、三角函数定义。难度很小，正确率可大大提升，让学生自信地复习下去。基础知识之
灵活运用
让学生有充分思考时间，学生讲解过程，核对答案，教师点评．
1． 中， ，则 值是（ ）
A. B. C. D.
2．Rt 中，斜边AB的长为m， ，则BC边长是（ ）
A. B.
C. D.
3． 中， ，则 的值是（ ）
A. B. C. D.
3道小题，不难不易，具有典型性、示范性，再次检查学生掌握基本知识情况。其中不乏有陷阱题，看学生审题习惯如何，不错最好，错了不是坏事，其他同学的纠正，教师点评有助于其加深印象。难点突破之
思维激活投影试题，学生分析，学生板演，学生纠错，教师点评．
1．某地有一块三角形形状的花园ABC，现可直接测得 ，AC=40米，BC=25米，请你求出这块花园的面积。
数形结合思想、分类讨论思想的正确使用一直是学生的难点，正因为是难点，才需多练。反思
与
提高教师提问：“通过本节课的学习，有什么收获？”学生可以自由发挥，只要有收获就行．学生自己总结，自己受益，他人也受益，同学之间还可以取长补短，体现学生是学习的主体，教师只是一名导演．作业优化设计《三角函数》复习卷课后反思通过课前布置的思维导图作业，让学生有了全章初步认识，也凝聚了小组行动力。在课堂上也能跟上节奏，理解由学生主导的复习课。