九年级下册（2014年8月第1版）《习题训练》公开课教案下载

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（3）培养学生分类讨论的数学思想。

（二）过程与方法：

?　　通过课前10分钟的小测试，了解学生对中考知识点的掌握情况；考点梳理帮助学生掌握函数的解析式求解方法；课堂精讲指导学生解决综合问题的分析手段和分析方法；考点突破、链接中考环节让学生通过中考真题了解中考题解题方法.

（三）情感态度与价值观：

感受数形结合思想，分类讨论思想在解决数学问题中的作用与重要地位，唤起学生学数学的兴趣。

重点与难点

重点： 利用待定系数法求函数的解析式。

难点： 灵活运用数形结合思想，分类讨论思想和相关的几何知识解决代数综合问题。

教学课型 复习课

教学方法 探究式教学法为主线，多媒体直观演示、启发式设疑诱导为辅的教学方法。

教具准备 多媒体、课件、三角尺

教学过程

活动一：课前十分钟小测试

(1).若,b是2的相反数，则的值为（　　）

Ａ.-3　　　　Ｂ.-1　　　Ｃ.-1或-3　　　D.1

（2）.下列说法正确的是（　　　）

Ａ.8的立方根是　　　　

Ｂ.是一个最简二次根式

Ｃ.函数的自变量x的取值范围是　

D.在平面直角坐标系中，点P与Ｑ关于y轴对称

(3)．下列运算正确的是（　　）

A．3a+2b=5ab B．a2×a3=a6　 C．（a﹣b）2=a2﹣b2 　　 D．a3÷a2=a

(4)．如图，点A的坐标为（0，1），点B是x轴正半轴上的一动点，以AB为边作等腰直角△ABC，使∠BAC=90°，设点B的横坐标为x，点C的纵坐标为y，能表示y与x的函数关系的图象大致（　）

（5）.

（6）.如图反比例函数y=k/x(k≠0,x>0)的图象经过矩形ＯＡＢＣ的对角线ＡＣ的中点Ｄ,若矩形ＯＡＢＣ的面积是8，则k的值为　　 　.