九年级下册（2014年8月第1版）《阅读与思考视图的产生与应用》集体备课教案设计

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二、教学重、难点

重点：从投影的角度加深对三视图的理解和会画简单的三视图

难点：对三视图概念理解的升华及正确画出三棱柱的三视图

三、教学过程

（一）导入：播放立体错觉视频，调动学生的兴趣和积极性

从以上视频我们发现，如果观察物体，我们只用一个视角去观察的话，并不能了解到物体全面的信息，甚至有可能对我们进行误导，给出一些错误的结论。就如刚刚视频上我们看到的，在我们观察的认知里，坡面是向上的，小球沿着坡面向上滚动，违背我们的生活常识。而当我们换一个角度再次观察的时候发现，坡面实际上就是向下的。所以说我们观察物体的时候，不能从一个面去简单判断物体的性质。这也就是我们今天要学习三视图的原因，我们要从多个角度去观察物体，更准确地反映物体的特征。

（二）了解三视图：首先我们要了解什么是三视图。

（重点）对一个物体，在三个投影面进行正投影，在正面内由前到后观察到的物体的视图叫做主视图，在水平面内得到的由上到下得到的物体的视图叫做俯视图，在侧面内得到的由左到右的视图叫做左视图，有时我们会从右向左观察物体得到物体的右视图，左视图右视图统称侧视图。

下面我们来尝试一下，画一个物体的三视图（畅言FLASH）

（点部分学生上黑板作图，巡视课堂，寻找问题指出不足）

三视图的作图中，大家应当注意以下几点要求

1 ，三视图的位置

主视图画在左上方，侧视图画在主视图的右边，俯视图画在主视图的下方。

2 ，三视图的对应长度

（畅言图片展示）三视图中反映的是物体的一个真实数据，所以三视图中的数据也需要严谨，要遵循三条原则：长对正，高齐平，宽相等。

3 ，有些部分会因遮挡而看不见，为全面反映立体图形的形状，作图时规定，看得见的部分的轮廓线画成实线，看不见的部分的轮廓线画成虚线。

点评学生的图片，对发现的不足之处再做强调

（三）基本几何图形的三视图

（畅言PPT图片展示）

提问，部分常见几何图形的三视图分别是什么？（点学生回答）

作图，画出如下两个图形的三视图（点学生上黑板作图）

结合三视图的三点要求，对学生的作图作出点评。

P97，练习

课后作业：P101，复习巩固第2题

反思：本节课中以从导入开始，积极调动学生的积极性和参与性，使得整堂课，学生参与度很高，学习兴趣浓厚。知识点讲解基本到位，教学目标基本完成。