九年级下册（2014年8月第1版）《例3、例4由三视图描述几何体》公开课教案下载

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（三）情感态度与价值观: 1培养学生自主学习与合作学习相结合的

学习方式，使学生体会从生活中发现数学。

2在应用数学解决生活中问题的过程中，品尝成功的喜悦，激发学生应用数学的热情。教学重难点重点： （1）简单几何体的三视图的画法；

（2）正确理解正视图、侧视图、俯视图。

难点： 识别三视图所表示的空间几何体。学习者分析我所面对的教学对象是初三学生，他们求知欲较强，自觉性强，具有良较好的意志品质。

在小学阶段,学生已经初步接触了正方体，长方体等几何图形从不同的方向看物体得到不同视图的方法，但是对于三视图的概念还不清晰，需进一步的强化与指导。教学环节教学内容活动设计设计意图与依据:（一）

创设情境

引出课题

上节课我们学习了投影，那投影分几种？

以投影知识为基础，这节课我们要学习三视图。图片欣赏：看一看 展示飞机、导弹驱逐舰、汽车的三视图图片,引导学生从不同角度观察同一个空间几何体。介绍三视图在生活中的应用，激发学生的学习兴趣为之后的教学作好铺垫。

（二）

尝试指导

讲授新课

什么是三视图？

视图：当我们从某一个角度观察一个物体时，所看到的图象叫做物体的一个视图.视图也可以看作物体在某一角度的光线下的投影。

三视图：从三个不同的角度所看到的物体样子，所以它能够比较全面地反映物体的形状.

从前向后看到的视图叫正视图（主视图）。

从上向下看到的视图叫俯视图。

从左向右看到的视图叫侧视图（左视图）

教师引导、提示.

同学们在理解的基础上用自己的语言形成概念。

通过分析一个零件的三视图让学生总结三视图对应规律。

通过学生自己思考操作来寻求三视图中的概念，真正实践发现学习理念。

（三）

试探练习