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九年级下册（2014年8月第1版）《例3、例4由三视图描述几何体》新课标教案优质课下载
学情分析
优点：分析能力强、探究热情高
缺点：观察视图能力和动手撘一搭实物的能力较弱.
四、教学目标及重点、难点
教
学
目
标知识与技能：能判断简单物体的视图，并会根据视图描述简单的几何体.
过程与方法：经历完成作业题和课堂撘一搭实物的过程，体验用操作、归纳得出数学方法的过程.
情感态度与价值观：通过合作探究解题策略的过程培养学生空间思维能力和交流讨论能力.教学重点 给实物判断视图及给视图还原实物.教学难点给两个视图还原实物，尤其只给主视图和左视图还原实物.教学准备自制的小正方体纸盒若干课 型习题课五、教 学 流 程 设 计教 学 环 节 与 内 容师 生 活 动设 计 意 图一、创设问题情境
【教师用PPT展示不同物体、零件、大型机械等的三视图】
【教师用PPT展示2017年中考真题】
二、第一遍作业题讲评——生生交流
环节1.【教师公布答案.】
环节2.【学生以小组为单位进行交流】
三、第二遍作业题讲评——师生交流
环节1.【教师强调易错点——第2题】
2.图1所示的几何体，它的俯视图为图2，则这个几何体的左视图是（??）。
环节2. 【学生讲评，教师引导归纳第5题】
5.由若干边长相等的小正方体构成的几何体的主视图、左视图、俯视图如图所示，则构成这个几何体的小正方体有________个。
环节3.【“俯视图 + 数字 → 实物”再应用——第6题】
6.由若干个小正方体搭成的几何体的主视图和俯视图,如图所示,则搭成该几何体所用的小正方体的个数最少是_______个.
环节4. 【只给主视图和左视图选判断实物——第7、8题】
7.由一些大小相同的小正方体搭成的几何体的主视图和左视图如图，则搭成该几何体的小正方体的个数最少是______个.