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《数学活动》新课标教案优质课下载
教学重点、难点：
要求通过观察分析推理，探究其中蕴含的规律，进而归纳或猜想出一般性的结论．
教学过程：
一、考点知识梳理：
规律探索型问题也是归纳猜想型问题，其特点是：给出一组具有某种特定关系的数、式、图形，或是给出与图形有关的操作变化过程，或某一具体的问题情境，要求通过观察分析推理，探究其中蕴含的规律，进而归纳或猜想出一般性的结论．规律探索型问题包括两类问题：数字类规律探索问题，图形类规律探索问题．
1．数字类规律探索问题
解答数字类规律探索问题，应在读懂题意、领会问题实质的前提下进行，或分类归纳，或整体归纳，得出的规律要具有一般性，而不是一些只适合于部分数据的“规律”．
2．图形类规律探索问题
解答图形类规律探索问题，要注意分析图形特征和图形变换规律，一要合理猜想，二要加以实际验证．
中考典例解析
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EMBED Word.Document.8 EMBED Word.Document.8
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EMBED Word.Document.8 三、课堂小结：
规律探索类问题解题思路：标序号---找规律---写结果---验证