九年级下册（2014年8月第1版）《测试》公开课教案下载

九年级下册（2014年8月第1版）《测试》公开课教案优质课下载

错题改正以及解题的方法与策略、提高综合分析问题的能力。

教学过程：

一、试卷评讲：

（一）个人自查与自主纠错，完成活动一（课前完成：查找失分原因与知识漏洞）

（二）同伴互动与交流，完成活动二（课中完成）

（三）试卷讲评（错题归类、突破难点、反思）

1、最值的相关知识：填空题 17 题

如图，在△A BC中，AB=13cm，AC=12cm，BC=5cm．D是BC边上的一个动点，连接AD，过点C作CE⊥AD于E，连接BE，在点D变化的过程中，线段BE的最小值是

解题思路：用几何法，作出运动点的轨迹，构建两点之间，线段最短。

反思：思考问题要全面，尤其是辅助线的添法。

2、函数与方程的关系：填空题 18 题

已知点A（x1，y1），点B（x2，y2）在直线y＝kx＋b（k＜0）上，且x1y1＝x2y2＝k，若y1y2＝－6，则k的值等于 ．

解题思路：将一次函数与反比例函数联立成方程组，转化成一元二次方程，运用跟与系数的关系来解决此问题。

反思：解题时注意参数的运用，计算要仔细。

3、几何背景下的函数问题：解答题 28 题

题目类型：是几何背景下的函数综合题，涉及分类讨论思想和转化思想。

如图，抛物线y=ax2+bx+c经过点A（－3，0），B（1，0），C（0，3）．

（1）求抛物线解析式和顶点D的坐标；

（2）若点E在线段AD上，且△AOE与△ABC相似，求点E坐标；

（3）若点F是AC的中点，点M是抛物线对称轴上一点，点N是抛物线上一点，以点B、F、M、N为顶点的四边形是平行四边形，请直接写出所有符合条件的点N的坐标．

解题思路：认真审题，尤其是对题目出现“直线，线段（或边） ，射 线”等字眼，直接决定是否用分类讨论的思想来解题。本题的第（1）问是用求的函数解析式，是基础题。第（2）（3）问是提高题，利用相似和平行四边形的相关知识来解决。

反思：解题时一定要认真审题，看清题目中的关键字眼。一般做到 27 题，28 题时，都需要用分类讨论的思想来解。而且有的时候还要用到转 化思想来解决问题。

二、课堂小结。

培养学生总结归纳的习惯，提高学生自主建构知识网络，分析、解决问题的能力，达到触类旁通。

（第28题）