《阅读与思考分式》优质课教案下载

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1.学生会用分式表示简单问题中的数量关系。

2.理解分式的定义，会判别一个式子是否是分式。

3.探究并归纳分式的基本性质和计算方法。

过程与方法：

1.通过转化思维将分式的问题用已学分数的知识解决。

2.培养学生联想、类比、归纳、验证的数学思想。

情感与价值观：

1.在小组合作交流中体会分工合作共同完成学习任务的必要性，提高学生的合作能力，培养学生的竞争意识，激发学生的求知欲望。

2.在学习过程中感受解决未知问题的办法就是尽量将未知的转化成已知的过程。

教学重点：理解分式的定义和分式的基本性质。

教学难点：探究分式的基本性质和分式的计算方法。

教学方法：启发式教学，小组交流合作式学习。

教学过程：

一、导入课题、明确学习目标

简洁的导入语、出示学习目标使学生明确本节课自己要达成的标准。

学习目标：1.能用分式表示简单问题中数量之间的关系。

2.理解分式的定义，会判断一个式子是否是分式。

3.探究并归纳分式的基本性质。

4.探究分式的计算方法。

二、温故知新、理解分式定义

1.展示课件习题，学生列算式表达数量关系（除法表达式）。

引导学生联想分数与除法的关系，用分数的形式表示列式结果。

教师板书并指出这些式子就叫做分式。

2.小组交流、分析、归纳并说出分式的定义。

3.小目标训练：判别一个式子是否是分式。（小组交流式）