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人教五四学制2011课标版《4.1百分数的意义和写法》最新教案优质课下载
在自主学习过程中，培养学生自主发现问题、解决问题的能力。
感受百分数生活实际中的应用价值，增进学好数学的信心和乐趣。
教学重点：
认识百分数，能正确读写百分数
教学难点：
知道百分数与分数的区别。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
师：今天很高兴和大家一起学习，上课之前，老师很想知道同学们双休日最喜欢做什么事？不少同学双休日最喜欢看电视，大家喜欢吗？那你们最喜欢看什么电视节目？
[设计意图：聊天的口吻，让学生感到亲切自然；宽松有趣的话题，让人人都有话说，为新课教学做好情感和认知上的准备。]
（一）提供不全信息，孕伏认知冲突
1.师：近日，学校小记者对六年级同学最喜欢的电视节目进行随机抽样调查，情况如下：（课件出示表一）
?最喜欢看的人数快乐大本营23我要上春晚18奔跑吧兄弟372.师：根据以上信息，哪个节目最受同学们欢迎？你们是怎么知道的？有不同意见吗？
（二）补充完善信息，引发认知冲突
1.师：真的是这样吗？（课件出示表二）?
?最喜欢看的人数被调查人数快乐大本营2325我要上春晚1820奔跑吧兄弟3750?
2.师：请仔细观察，认真比较，到底哪个节目最受同学们欢迎？（小组讨论、交流）
3.汇报。
生：快乐大本营最受同学们欢迎。
师：怎么回事？?180度大转变！你是怎么想的呢？
生：23÷25=0.92，18÷20=0.9，37÷50=0.74，0.92＞0.9＞0.74，所以快乐大本营最受同学们欢迎。