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学生能理解以下单词：wish/wishes sand shake gold hat choose carefully beef be careful think/thinks hard turn/turns to
学生通过图片，声音，教师互动理解故事大意，并利用图片，关键词对故事进行复述。
学生能够对故事部分桥段进行表演。
教学难点：
学生通过图片，关键词，简易复述故事。
学生能表演故事部分情节。
教具：PPT，小绘本
六、教学过程：
1.Greeting：
（1）Guessing game：listen to the teacher and guess the things.
She’s a tall lady. She looks good. Her hair is not too long or too short. She wears a brown T-shirt and black skirt today. Who is she?（Miss He）
（通过猜人物游戏，认识新老师。）
Teacher introduce herself：I’m Miss He, I like reading books. Especially the story books. Today, I want to share a lovely story with you：《The Best Wish》
When do you make a wish? What kind of wish will you make?
（导入到故事题目《The Best Wish》，并通过问题，图片理解wish的意思。）
Presentation：
A：Before reading the story：
To know about the characters（主人公） of the story.
What do you want to know from the story?
（让学生思考通过故事想知道什么。）
I want to know about these：
1.Where are they?
2.Who makes the wish?
3.What wish does he/she make?
4.What is the best wish?
（呈现问题，让他们在接下来听故事的过程中能注意重点。）
Think about the story. (通过图片回忆故事。)
完成练习：Put the pictures in order。
（通过排序图片，初步感知故事内容。）
B：While reading the story：