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2．能力目标
（1）能区分哪些食物和活动是对自己有好处或对健康不利。
（2）培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。
3．情感目标
（1）通过学习，学生们可以了解到健康与不健康的生活习惯对自己健康影响。
（2）通过学习培养学生小组合作团结合作的精神。
三、教学重点
1．学习“四会”单词、短语: healthy, unhealthy, plenty of, enough, not enough, too much, candy, chocolate.
2．掌握“三会”短语：junk food, get plenty of exercise。
3．并用英语谈论哪些食物和运动有利于身体健康，哪些不利于健康。
四、教学难点
教会学生运用句型：
What is good for you?
What is bad for you?
进行简单的交流。从而培养学生合作学习的能力，同时注意培养学生学习英语的兴趣，树立自信心。
五、教学准备
PPT课件
六、教学过程
StepⅠ. Warming up
Chant.
Tree talk.
（设计意图：由节奏欢快的韵律诗导入课堂教学，以活跃课堂气氛。通过自由问答引出易建联的健康习惯，为后面的学习做好铺垫。）
StepⅡ. Presentation
1. 以易建联好的生活习惯引出新单词，教单词healthy-----教词组get exercise,good for him，plenty of------出示图片，利用分梨法，引导学生理解和学习enough, not enough。
2. Look,ask and answer.
让学生看图回答What’s good for you?
（设计意图：引导学生懂得哪些食物和活动是对自己有好处。）
口头填空易建联的好习惯小短文。
（设计意图：提高学生的写作能力。）
4. 通过易建联的良好饮食习惯与高飞的不良饮食习惯作对比，引出新单词unhealthy学习。