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人教五四学制2011课标版《15.2消元——解二元一次方程组》新课标教案优质课下载
2．初步体会解二元一次方程组的基本思想----“消元”。
数学思考：
经历探究二元一次方程组的解法过程，学会代入消元法解方程组。体会消元思想的运用，思考数学中“多元”化“一元”的思想与方法.
情感态度：
1．通过本节课的学习，感知消元，化未知为已知的数学思想，渗透化归的数学美．
2．通过探索解二元一次方程组的方法，培养学生合作交流的意识与探究精神.
教学重点：用代入法解二元一次方程组．
教学难点：方程组中两个未知数的系数都不是1，如何恰当选择其中一个未知数用另一个未知数表示，并使解法简单，需要一定的观察、分析、运算能力，因此是本节课的难点。
教学步骤
复习：二元一次方程组、二元一次方程组的解两个概念。
讨论：如何解二元一次方程组？
课前热身：①2x－y＝3用含x的式子表示y：
②3x＋2y-1＝0用含y的式子表示x： .
观看视频，初步学习解二元一次方程组，思考
①视频中这种解法叫什么？
②用这种解法如何解二元一次方程组的？
讨论①视频中这种解法叫什么？
②用这种解法如何解二元一次方程组的？
典例精析
配套练习：
实例应用
例2：根据市场调查，某种消毒液的大瓶装（500 g）和小瓶装（250 g）两种产品的销售数量（按瓶计算）比为2：5．某厂每天生产这种消毒液22.5t，这些消毒液应该分装大、小瓶两种产品各多少瓶？:
配套练习： 学校的篮球数与排球数的比是5:2，篮球数比排球数的2倍多3个，求两种球的个数。
当堂练习
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