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(1）能在图片、文字等信息的帮助下，从食物金字塔的六个种类中，针对身体健康提出建议。
(2）能运用：进一步提高学生的写作水平。
3、情感态度、策略、文化目标：
（1）通过食物金字塔的学习和认识，让学生养成健康的饮食习惯。
（2）学生对所学知识主动时进行归纳，并在日常生活中进一步地完善自己的食谱，使自己变得更健康。
三、教学重难点
（1）教学重点:看图完成两段话，完形填空。学生综合能力的培养。
（2）教学难点：P37完整地填入信息。
四、教具准备 PPT、食品金字塔模型、学生学习资料。
五、教学教程
Step1: Warming up
1设计购物情景，引出vegetables rice，bread cake fish milk sugar fruit noodle……
PPT复习学生所学过的食物。
T：It's a shopping day .I wantto buy something.please guess me .What do I want buy?
S:You want to buy.....
Step2: Presentation and practice
1.对所学食物进行分类健康的及不健康的食物。
T：Boys and girls,Please classcify.
S：.......
2.要求学生分类并写一写。
T：Please write some healthy food and some unhealthy food.
S:......
Step3：While -reading
1、The 1st reading.（课件展示本节课的学习内容 ）
T: Boys and girls ,let's fill in the blanks with the words in the box.
If you finished,check in your group.
学生完成后，在小组内读一读。
（设计意图:通过填写，检测学生的对文本的理解，培养小组合作意识。)
3、The 2nd reading.学生自读课文完成以下问题，并在文中画出回答问题的依据。
T:Answer the questions