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《小结》集体备课教案优质课下载
3.掌握全等三角形的判定。
4.灵活运用全等三角形的判定定理和性质定理，证明简单的全等三角形问题。
5.掌握角平分线的性质与判定以及综合运用。
6.会在给定的方格图中画出符和条件的格点三角形。
能力目标：
通过学习全等三角形的性质和条件，培养学生综合应用能力，培养学生的几何感觉。
情感目标：
学生通过在综合运用全等三角形性质和全等三角形条件以及角平分线的过程中感受到数学与生活息息相关，从而激发学生学习数学的兴趣。
【重点、难点】
重点：全等三角形的性质和条件以及所学知识的综合应用
难点：加强应用型与探究型题型训练
【学法】
自主探索、合作交流
教学过程：
活动1 知识回顾
复习书本内容，思考一下几个问题
1、全等形，全等三角形的定义
2、全等三角形的性质有哪些？从哪几方面考虑？为什么？
3、全等变换有哪些？一个图形经过＿ ＿ ＿ 后，位置变化了，但＿ ＿ 都没有变，即＿ ＿ ＿ 前后的图形全等。
4、全等三角形有哪些判定？（1）文字语言（2）符号表示
5、角的平分线性质和判定是什么？两者区别和联系
交流与点拨：
1、全等变换：平移、旋转、翻折用运动的观点分析两个静止图形
2、全等三角形性质与判定区别与联系 题设与结论互逆
3、角的平分线性质与判定区别与联系。