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人教五四学制2011课标版《21.1.1同底数幂的乘法》优质课教案下载
体会从特殊到一般再到特殊的思想方法在研究数学问题中的作用。
教学重点
同底数幂的乘法的运算性质
教学难点
同底数幂的乘法的运算性质的理解与推导
教学过程设计
引出课题，确定学习目标
1.经历探索同底数幂的乘法法则的过程，学会同底数幂的乘法法则；
2.能够运用同底数幂的乘法法则进行相关计算。
知识回顾
1、什么叫乘方?
2、an 表示的意义是什么？其中a、n、an分别叫做什么?
3、25表示什么？
4、10×10×10×10×10 可以写成什么形式?
自主探究
问题：一种电子计算机每秒可进行1千万亿 次运算， 它工作103s可进行多少次运算？
问题1 怎样列式？
问题2 观察算式1015 ×103，两个因式有何特点？
根据乘方的意义填空
（m,n为正整数）
思考：观察上面各题左右两边，底数、指数有什么关系？你能得到什么结论？
要点归纳
同底数幂的乘法法则：
你能用文字语言总结这个符号语言吗？
同底数幂相乘，底数不变，指数相加。