《21.1.1同底数幂的乘法》优质课教案下载

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　　4．通过用文字概括运算性质，提高学生 数学 语言的表达能力．

　　5．通过学生自己发现问题，培养他们解决问题的能力，进而培养他们积极的学习态度．

　　二、学法引导

　　1．教学方法：尝试指导法、探究法．

　　2．学生学法：运用归纳法由特殊性推导出公式所具有的一般性，在探究规律过程中增进时知识的理解．

　　三、重点·难点及解决办法

　　（－）重点

　　幂的运算性质．

　　（二）难点

　　有关字母的广泛含义及“性质”的正确使用．

　　（三）解决办法

　　注意对前提条件的判别，合理应用性质解题．

　　四、课时安排

　　一课时．

　　五、教具学具准备

　　投影仪、自制胶片．

　　六、师生互动 活动 设计

　　1． 复习 幂的意义，并由此引入同底数幂的乘法．

　　2．通过一组同底数幂的乘法的练习，努力探究其规律，在探究过程中理解公式的意义．

　　3． 教师 示范板书，学生进行巩固性练习，以强 化学 生对公式的掌握．

　　七、教学步骤

　　（－）明确目标

　　本节课主要学习同底数幂的乘法的性质．

　　（二）整体感知

　让学生在 复习 幂的意义的基础之上探究同底数幂的乘法的意义，只有在同底数幂相乘的前提条件之下，才能进行这样的运算方式即底数不变、指数相加．