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教学目标。
本节课围绕“Health & Direction”的主题展开教学活动。主要任务是复习前面Units1-3的主要词汇和句型，引导学生学会综合运用1-3课的句型、词汇编对话进行表演等，最终达到会用英文谈论个人的健康问题以及问路、方位，学以致用。并达到以下教学目标：
（1）语言知识目标：
学生进一步巩固、复习1-3课关于“Health & Direction”的句型、词汇，并运用“一般现在时”谈论个人的健康问题以及问路、方位等，学以致用。
（2）语言技能目标：
学生能够正确听懂、认读1-3课所学句型、词汇，能够唱、读相关的歌谣，能进行关于“Health & Direction”这个话题的语言交际活动，并提高学生的合作能力。
（3）文化意识目标：
通过复习1-3课，让学生进一步了解关于个人的健康问题以及问路、方位等方面的知识。并通过创设各种情景教学，进行英语对话，让学生清楚中外语言文化的异同。
（4）情感态度目标：
培养学生养成良好的生活习惯，拥有健康的体魄以及拥有“助人为乐”的精神。
（5）学习策略目标：
通过自主学习、小组合作学习等方式，培养学生与人沟通合作的能力，从中体会小组合作的乐趣，学会合作学习的策略，培养团队精神。
教学内容。
（1）主要复习本册书Units1-3关于Health & Direction的主要词汇和句型。
重点词汇：have a headache, have a toothache, have a cold, have a fever, have a stomachache, take some medicine, see the dentist, stay in bed, turn left, turn right, go straight, across from, street, corner, traffic light, bus stop, enough, plenty of, healthy, chocolate, not enough, too much, unhealthy, candy, junk food
重点句型：What’s wrong with you? /What’s the matter with you? I have a cold. What’s good/bad for me? Get plenty of exercise./Eat too much junk food. Excuse me. Where’s the hospital? Go straight. It’s…
（2）教学重点：a. To talk about one’s health with each other.
b. To ask and give directions fluently.
（3）教学难点：Enable the students to talk about their health and ask or give directions by using the learned words and sentences in Units1-3 fluently.
Ⅴ、教学策略。
1、教法与学法。
（1）运用情景教学法，通过创设各种情景活动进行教学。
（2）通过英语歌谣、游戏、对话练习以及小组表演等小组合作的方式，帮助学生进一步巩固和运用知识。
2、教学媒体及辅助手段：电脑、投影仪、PPT、图画卡片等。
通过运用多媒体和图片等视、听觉材料创设生动自然的语言情境，帮助学生理解学习内容，优化课堂效果。
3、教具准备：PPT、图片、练习题纸张、学生表演时所用的道具
课型：复习课（时间：40分钟）
Ⅵ、教学过程（Teaching procedures）
Step1. Warming up
1. Sing a song.