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八年级上册《22.1分式》最新教案优质课下载
知识与技能
掌握分式的概念，能准确确定分式有意义及分式值为零的条件
过程与方法
经历与分数类比的学习分式的过程中，学会与他人合作，积累数学活动经验，感受从具体到抽
象，从特殊到一般的认识过程
情感与态度
让学生在自主探究、合作学习交流的过程中享受
成功的喜悦，并体会分式的模型思想。
教学重点
分式的概念
教学难点
准确确定分式有意义及分式值为零的条件
教学关键
利用分数的思想类比分式，分数中的分母不为零的思想来理解分式中的分母不为零的问题，从中掌握求解分式有意义的方法。
教学方法
合作探究+讲练结合
教学过程设计
问题与情境
师生行为
设计意图
活动1?创设情境，导入新课
同学们思考小学时我们学过哪些数呢？（整数，分数）初中七年级我们又学习了整式，出示ppt同学有没有看到我们的老朋友呢？你能把他们找出来吗？那余下的式子是什么式子呢？（分式）分式有什么特点呢，它永远都有意义吗？什么条件下值能为零呢？这就是我们这节课所要研究的内容。
【教师行为】教师提出问题，引导学生回答。教师板书课题，出示学习目标。
【学生行为】学生思考、回答问题。
从学生已有的认知经验引出分式，学生易于接受，让学生快速进入学习情境。并且引课的同时让学生明确本节课我们要研究的内容，使学生带着问题学习