《22.3分式方程》新课标优质课教案设计

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（一）教学内容分析 这节课的知识点主要有三个。1复习分式方程的概念和和解分式方程的步骤。2、什么是增根。3、分式方程无解和有增根的区别与联系。4、分式方程有正（负）解时常数的取值范围。其中第一个和第二个知识点比较简单，重点是第三3、4个知识点和理解和运用。

（二）学情分析 1、 我所教的一所农村学校，学生基础不是很好。所在我在每次的新课设计时都以基础为主，注重知识的来源和过程。2、因为是初三的知识点，学生可能会有遗忘，所以让学生回家复习分式方程的内容。

三、教学目标

1、知识与技能：

（1）、复习分式方程的定义及解分式方程的步骤

（2）、知道分式方程有增根和无解的区别和联系

（3）、会解决分式方程的增根与无解等问题

2、过程与方法：通过自学，观察、讨论、类比、归纳等方法学习知识，积累教学经验

3、情感态度与价值观：

（1）通过交流、研讨培养与他人合作的意识。

（2）通过对比、找出相同点和不同点，培养学生分析问题解决问题的能力

教学重点：分式方程无解和有增根的区别和联系。

教学难点：解决分式方程中有增根和无解等问题。

四、教学策略

（一）、教学方法

本节课我使用了自学+研讨+展示的教学方法。课堂教学方法非常灵活，最重要的是体现出学生的主体地位，把课堂还给学生，充分调动学生的积极性，加大学生的思考量。给学习一个展示的平台，让学习通过自主学习、合作讨论、展示交流来发现问题、讨论问题、解决问题。发挥学习的团队精神。营造良好宽松的学习氛围。

（二）教学手段

本节课学生在多煤体教室上课，使用白板进行教学，学生可以利用白板展示自己的答案，简单方便。省时得力。效果好。学生兴趣浓厚。

五、教学过程

1、自主学习 本环节设计了4个问题，（1）、什么叫分式方程？（2）解分式方程的一般步骤。（3）解分式方程（2个）（4）看微课，了解分式方程有增根和无解的区别和联系。并解决4个问题。

2、合作学习 本环节设计的问题难度加大了，是分式方程无解和有增根迁移出的问题。学生通过讨论合作完成。

3、展示点评 学生一共分为四组，。小组都完成后，抽签决定展示题目。根据学生展示情况加分，小组长和老师对各组的展示进行评价。表扬优秀小组。

4、反馈检测 本环节设计了3道题，有填空和选择，和简答题，重基础和易错题目的考查。学生检测后当堂对答案，记分。

六教学反思

在本节课教学中我能够注重培养学生的兴趣和能力，能够以学生为主体，给学生多的空间和时间来讨论问题和展示问题，对学生回答的问题能够及时的肯定和纠正。学生能解决的问题能做到不讲，让学生真正通过自己的能力来学习问题，不太理解的问题通过小组合作来解决，体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。我回忆在课堂教学过程中还有以下不足之处：各环节链接语不是很精彩，不能吸引学生的兴趣。对于学生的评价也不是很到位，对于学生激励性的语言使用的不够，小组长的组织能力和带头作用还最大发挥。