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《25.2特殊的平行四边形》优质课教案下载
【重点难点】?
1、教学重点：化"动"为"静"?
2、教学难点：运动变化过程中的数量关系、图形位置关系
【教学方法】
实践操作、引导探究
【教学用具】
多媒体
【教学过程】
1.如图16，在Rt△ABC中，∠B＝90°，AC＝60 cm，∠A＝60°，点D从点C出发沿CA方向以4 cm/s的速度向点A匀速运动，同时点E从点A出发沿AB方向以2 cm/s的速度向点B匀速运动，当其中一个点到达终点时，另一个点也随之停止运动．设点D，E运动的时间是t s．过点D作DF⊥BC于点F，连接DE，EF.
(1)求证：AE＝DF.
(2)四边形AEFD能够成为菱形吗？如果能，求出相应的t值；如果不能，请说明理由．
(3)当t为何值时，△DEF为直角三角形？请说明理由．
2.如图17，在梯形ABCD中，AD∥BC，∠B＝90°，AD＝8 cm，AB＝6 cm，BC＝10 cm，点Q从点A出发以1 cm/s的速度向点D运动，点P从点B出发沿BC方向以2 cm/s的速度向点C运动，P，Q两点同时出发，当点P到达点C时，两点同时停止运动，设运动时间为t s.
(1)当t等于多少时，四边形ABPQ的面积为18 cm2?
(2)若以P，Q，C，D为顶点的四边形是平行四边形，求t的值．
(3)当0＜t＜5时，若DQ≠DP，当t为何值时，△DPQ是等腰三角形？