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师梦圆初中数学教材同步人教五四制版八年级下册25.2 特殊的平行四边形下载详情
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《25.2特殊的平行四边形》新课标教案优质课下载

  根据本节内容的特点和与平行四边形的关系,建议教师在教学过程 中注意以下问题:

  1.的知识,学生在小学时接触过一些,可由小学学过的知识作为引入。

  2.在现实中的实例较多,在讲解的性质和判定时,教师可自行准备或由学生准备一些生活实例来进行判别应用了哪些性质和判定,既增加了学生的参与感又巩固了所学的知识.

  3. 如果条件允许,教师在讲授这节内容前,可指导学生按照教材148页图4-33所示,制作一个平行四边形作为教学过程 中的道具,既增强了学生的动手能力和参与感,有在教学中有切实的体例,使学生对知识的掌握更轻松些.

  4. 在对性质的讲解中,教师可将学生分成若干组,每个学生分别对事先准备后的图形进行边、角、对角线的测量,然后在组内进行整理、归纳.

  5. 由于和的性质定理证明比较简单,教师可引导学生分析思路,由学生来进行具体的证明.

  6.在性质应用讲解中,为便于理解掌握,教师要注意题目的层次安排。

  一、教学目标

  1.掌握概念,知道与平行四边形的关系.

  2.掌握的性质.

  3.通过运用知识解决具体问题,提高分析能力和观察能力.

  4.通过教具的演示培养学生的学习兴趣.

  5.根据平行四边形与矩形、的从属关系,通过画图向学生渗透集合思想.

  6.通过性质的学习,体会的图形美.

  二、教法设计

  观察分析讨论相结合的方法

  三、重点·难点·疑点及解决办法

  1.教学重点:的性质定理.

  2.教学难点 :把的性质和直角三角形的知识综合应用.

  3.疑点:与矩形的性质的区别.

  四、课时安排

  1课时

  五、教具学具准备

  教具(做一个短边可以运动的平行四边形)、投影仪和胶片,常用画图工具

  六、师生互动活动设计