人教五四学制2011课标版《小结》优质课教案设计

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3、经历了用一次函数的相关知识提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数形结合、转化等数学思想及一题多变，多法归一的解题策略；

4、激发学习数学的兴趣，培养分析问题、解决问题的能力，培养合作意识、创新意识。

教学重点：一次函数的图象与性质及其综合应用。

教学难点：灵活运用一次函数解决方程、不等式及几何图形等相关问题。

课时：第一课时

教学方法：探究、归纳。

教学工具：ppt 、三角板、希沃软件

教学过程：

思维导图点评：

点评要求：

1、小组长带领小组成员交流所做的思维导图。（取人之长，补己之短）

2、小组长对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助。

交流时间：2分钟

预习反馈：讲解所做的思维导图

教学过程：

活动1：请结合图象所给的信息尝试提出恰当的问题并解答。

<活动要求：>

1

x

1

-3

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y

M

5