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2.通过小游戏的穿插，激发学生的学习积极性与兴趣。
（三）情感、态度目标
培养学生敢于用英语交流、描述个人卫生习惯、天气情况和物体的情况，加深学习英语的兴趣。
三、教学重、难点
重点：
1.学习句型“What was… like…?”“It was… .”“Is it … now?” “Yes, it is.”并能用该句型进行交际。
2.掌握以下单词的读音和意义,使得语音语调正确。messy, tidy, clean, dirty, dry, wet, warm, cool.
难点：
熟练及灵活运用句型：“What was… like…?”“It was… .”“Is it … now?” “ Yes, it is.”进行交际。
四、教学准备
多媒体课件，单词卡片，习题、
五、教学方法
Game teaching，Scenario teaching, Sentence teaching
六、教学过程
(一)Warming up
1、Greeting
2、Ask a question: How is the weather?
(二)Presentation
1、通过招呼问题引入内容。
Read the sentences in the blackboard: What is the weather like today? What was the weather like last month?
2、通过PPT展示，学习一般现在时、一般过去时（表示过去已经发生的动作）.
选词填空练习，区别am、is、are、was、were的用法，加深巩固。
3、对比教学，通过游戏引出更多的正反义词。
（1）Play a game: “Bang bang game”
Read out the words in the screen and follow the game rule (clap hands or say out “bang bang bang”)
（2）Look at the words and answer the antonyms:
Yes、big、heavy、hot、happy、long、black、tall、thin、pull……
（3）边看卡片，让学生在枯燥的单词操练中也能找到乐趣
Lead out more words by the pictures: warm、cool、wet、dry、clean、dirty、tidy、messy
Practice: