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《33.2.2相似三角形的性质》精品教案优质课下载
【能力目标】：能用相似多边形的性质解决简单的实际问题；
【情感目标】：经历探索相似多边形性质的过程，并在探索过程中发展学生积极的情感、态度，体验解决问题的多样性。
3：教学重难点
对相似三角形性质的探索是教学的重点；
应用相似三角形的性质解题是教学的难点。
4：教学时间 一课时
5：教学方法 发现与讨论交流
6：教学过程
一：复习回顾
1相似三角形的定义
2相似三角形的判定定理
二：问题引入
一个三角形的要素除了有边，顶点和角，还有什么？那么在相似三角形中，除了对应边和对应角相等之外，对应高的比、对应角平分线的比、对应中线的比以及周长的比、面积的比与相似比有怎样的关系？
（仔细的思考、大胆的猜想、勇敢地说出你的结论！！！）
三：知识探求
（1）出示图形:求对应高线的比。如图，分别作出△ABC 和△A′B′C′对应高线AD和A'D'
首先让学生用测量的方法得出结论，然后师生一起给出证明，教师出示结果
（2）追问：对应中线的比与相似比有什么关系.
（3）追问：对应角平分线的比呢.
【师生活动】关于相似三角形对应中线和对应角平分线的比也等于相似比，同桌交流之后分别在导学案上写出证明过程，并用投影展示，最后老师板书相似三角形的性质：
相似三角形对应高的比、对应中线的比与对应角平分线的比都等于相似比.
（4）学生完成相关习题：选择题由学生口答完成，计算题由小组讨论之后，再作答。
（5）探索相似三角形的周长与相似比之间的关系
提出问题，讨论举手回答，得出结论，教师板书
相似三角形的周长比等于相似比