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教学重点难点
(To use the past tense to describe things that happened before.)
教具：PPT，Blackboard.
六．教学过程
Step1.Warming up
1.师生通过问答进行口语交际。
What is the weather like today? / What was the weather like yesterday?
2.复习本单元所学的过去式
3.展示双胞胎照片引出文章。
（设计说明：问答对话调动课堂气氛，复习旧知识，为接下去的学习做铺垫，可爱双胞胎引出文章）
Step2.Reading（文章阅读）
Task 1 Listening .（Listen to the tape and answer the following questions.）
（通过听力及问题整体感知文章）
Task 2. Scanning （寻读）
Read the passage by yourselves and judge the sentences.
（学生自主阅读文章，初步了解课文内容并判断，助于学生进一步了解文章，为下一步合作阅读做好准备。）
Task 3. Read in groups .(合作阅读)
Read in groups and fill in the blanks. Then ask some students to show their answers.
(在合作中学习找出文章中各信息点，能够激发学生竞争意识与团队精神，同时加深了学生对课文的理解，加强了学生听说能力的训练；分享答案，使学生更大胆的表达，提高自信心。)
Task4. Listen again and retell.
Listen to the tape again and then retell the passage.
(再次听录音，训练听力能力，再通过复述文章大意训练学生概括能力，表达能力，口语能力)
Step3 Extension(拓展练习)
Show a picture about the autumn outing last month , and lead students to describe it by using the past tense.
(引导学生运用过去式描述上个月的秋游，贴近学生生活，助于学生的学以致用，利于学生的口头表达能力以及书写能力的提高)
Step4. Homework
Write a composition about the autumn outing.
Read the passage for three times after class.
七．板书设计（略）