一年级全一册（2014年7月第1版）《第二节小足球》精品优质课教案设计

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三、设计思路

1.激发兴趣----互动热身。用热身绕圈跑加上反应的小游戏，达到最基本的热身的效果。抢球游戏的设计一方面增加学生与球的互动，另一方面，告诉学生抢到的球要抱紧，其实就是接地滚球的技术关节中最后一个技术要领，抱紧球防止球掉了。为技术动作的掌握埋下伏笔。模仿三个动物猴子蹦跳、八爪鱼移动、大象鼻子垂下地。也是为守门员技术的掌握而准备。猴子代表灵敏，八爪鱼代表移动，大象代表接地滚球手背靠地。这些都是为了主教材做铺垫。

2.体验快乐---自主学练。将技术动作的口诀和动作示范印在标注盘上。通过模仿、交流，让学生进行自主探究-分组讨论-合作研究的学习方式。老师再进行徒手--原地接固定球--原地接地滚球--行进间接地滚球的练习，循序渐进的掌握该技术动作。

3.积极尝试---以赛代练。在课堂实践中，通过观察--体验--比较--领悟--合作--超越，留给学生一定的探究、合作的学习空间。“超能蜘蛛侠”的游戏，用模拟点球比赛的方式进行练习，不仅巩固了技术动作，还发展了学生速度、力量、灵敏的身体素质，还培养了学生团队精神和学习能力。让学在欢快的氛围中感受足球的魅力。

4.放松身心---感受幸福。师生共同完成在的游戏，既锻炼了身体素质的，又让师生再一次与足球亲密接触，感受体育课的幸福。用“红旗甩甩甩”的游戏，放松全身，感受快乐。最后通过让学生在大脑回放学练过程，回味幸福课程。

四．学情分析

本节课的教学对象是水平一学生，这个年龄阶段的学生活泼好动，对一切都充满好奇，想象力丰富，模仿能力较强，喜欢形象、直观、有趣的学习内容。一次在本节课教学内容的设计中，我根据这些心理和生理特征，多采用游戏教学法，将游戏贯穿始终，还辅以形象、直观的教学法，提高学生参与课堂活动和学习兴趣。

五．教学目标

1、认知目标：了解站立式下手接地滚球的动作要领。

2、技能目标：使90%的学生初步掌握站立式下手接地滚球的动作，发展灵敏、力量等身体素质。

3、情感目标：培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。

六．教学重难点

教学重点：膝盖微屈，手背靠地，手掌对球。

教学难点：手触球快速卷起。

七．教学过程

《守门员：站立式下手接地滚球》教案

学习内容

足球：站立式下手接地滚球

2.游戏：拨球绕障碍接力

教学重点

膝盖微屈，手背靠地，手掌对球

教学难点

手触球快速卷起

教学过程

教学内容