《第二节小足球》优质课教案设计

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三、教学目标

1、认知目标：初步形成正确的触球技术动作概念。

2、能力目标：通过初步学习能有效地提高学生的触球能力，增强下肢的协调能力，提高身体协调灵敏素质，并达到跑跳结合及上下肢均衡发展运动生理目标。

3、情感目标：培养机智、互帮互学、竞争意识、不怕挫折、克服困难的团队合作精神。

四、教材分析

熟悉球性、建立球感是学生体验足球的开始，是足球运动的入门必修课程，脚底的踩球和拉球动作相对其它熟悉球性球感的练习比较简单，容易掌握，通过这些简单的练习动作可以达到建立球感、熟悉球性的目的。为学生今后的学习掌握其它足球基本技术打下基础。校园足球是全国中小学推展的运动项目之一，于是在课中我分别安排抛球击掌，大腿颠球，踩球，左右拉球，运球达阵的游戏等教学，让学生在乐中学，在乐中练，在学练中使技能得以接受、使情感得以升华。

五、学情分析

教学对象是一年级的学生，年龄一般在6—7岁之间，正处于生长发育时期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己。这个时期他们的模仿能力、自我控制能力和自主学习能力都有了一定的提高，但是如果教学内容枯燥，大部分时间都是在做练习，他们就不怎么乐意学了，不过如果是他们感兴趣的活动（游戏）就不一样了，他们就很乐意去做，乐意去学，去锻炼。只有让学生在玩中学，学中玩才符合他们的年龄特征和接受能力，才能达到良好的效果。

六、教学重难点

教学重点：和足球交朋友，培养学生的足球兴趣。

教学难点：手和脚触球的部位及身体重心的转换。

七、教学方法

教法：根据本课内容枯燥的特点，首先采用示范教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习，以准确的动作示范激发学生“我要学”的学习情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。（1）讲解示范法：通过精炼适度语言讲解，获得正确的动作概念，以准确的示范，利于模仿正确技术。（2）纠正错误法：由于学生间个体差异，完成练习的情况不同，通过纠正获得正确的动作，提高学习信心。（3）评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。

学法：本课在学法上主要采用尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法，首先让学生尝试模仿触球动作，然后小组练习悟出动作要领，通过小组协作探究形式的学习方法解决问题，从而促进学生主动积极地参与。

八、教学顺序

课堂常规—热身操—讲述球性球感的注意事项—教师示范学生模仿—学生练习教师巡回指导—体能练习—学生放松练习—教师总结

教学设计过程

教学

目标

1、知识目标：初步形成正确的触球技术动作概念。

2、技能目标：通过初步学习能有效地提高学生的触球能力，增强下肢的协调能力，提高身体协调灵敏素质，并达到跑跳结合及上下肢均衡发展运动生理目标。

3、情感目标：培养机智、互帮互学、竞争意识、不怕挫折、克服困难的团队合作精神。

场地器材

足球场、标志盘、标志桶、足球

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