一年级全一册（2014年7月第1版）《第七章体育游戏》优质课教案下载

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1、教学对象：小学一年级学生，实践课。

2、小学一年级学生爱表现自我、好奇心强、活泼好动，善于模仿，注意力不集中，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。近几年随着体育设施的逐渐完善，国家相关体育部门对中小学生的体能素质越来越重视，因此，我根据学生的实际情况，以“小狮子”成长记来安排本节课的内容，让学生边玩边学，更好的接受本次课的教学。

身体素质练习部分往往未能得到教师的充分重视，一方面没有具体教学要求，另一方面没有详细的教学计划。虽然每年度进行学生身体素质测试，但改善的效果甚微。因此本节课安排灵敏性、协调等方面的练习，通过核心力量的训练、利用体能绳进行移动中的开合跳、碎步跳、侧滑步跑等手段提高学生的灵敏性和协调性；另一方面，一年级的学生正处身体发育的关键期，灵敏、协调等素质的增长速度最快，本次课恰好有此方面的锻炼价值，这更增加了学生对本次课的热爱。

教学目标

认知目标：通过学习，让学生初步掌握灵敏协调的练习方法，为发展兴趣爱好奠定基础；

技能目标：通过练习，发展学生的灵敏素质、协调素质和反应能力；

情感目标：通过游戏，培养学生吃苦耐劳、勇往直前的精神，在运动中体验成功的喜悦。

四、教学内容

灵敏协调练习、“谁是狮子王”（游戏）

运用情景教学，通过开合跳、碎步跑、折返跑等手段提高学生的灵敏性、协调性以及下肢力量，培养学生的吃苦品质和团结互助的精神。

五、教材分析

本次课所选内容属于教学大纲的规定内容，所以我使用的教材是义务教育课程标准实验教材。

教学重点：综合发展灵敏、协调等能力；

教学难点：控制身体的灵敏性与协调性。

六、组织与教学

根据本课目标，为了更好的达到教学效果，教学组织与教法的设计思想是：

1、注重身体素质练习方法的学习，通过学习让学生掌握有效的身体素质练习方法；

2、根据《体育与健康》新课程的理念，教学过程要实践“教师为主导，学生为主体”的思想，重视发挥学生的主观能动性，培养学生的自主学习能力以及积极的学习态度；

3、体现学生的主体性，教学过程重视学习方式的转变，体现“自主学习、合作学习、探究学习”。用语言法、观察法、练习法、比赛法等多种教学方法进行课的教学，使学生在快乐中练习、在练习中理解、发挥和创造；

4、发展学生个性，培养学生“身体灵敏素质”的兴趣和创新意识，提高学生的自我锻炼能力。采用情景教学的教学模式，通过情景的导入，激发学生积极的学习心态，从而使学生投入到身体素质练习中来。

七、教学过程

（一）开始、准备部分10----12分钟

1、课堂常规2分钟；

2、热身活动：

队列队形----2分钟；动态拉伸---3分钟；体能练习---6分钟；