北京2011课标版《第二节跳房子游戏》精品优质课教案设计

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【学情分析】

小学一年级的学生活泼好动、想象力丰富，由于正处于身心发展的初级阶段，各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性。而“兴趣”是推动他们积极参加体育活动的源动力，教师将中国传统游戏“跳房子”带进体育课堂，无疑是激发了他们浓厚的学习兴趣，在教学活动中可以保持和延续学生较高的学习兴趣和良好的技能学习状态。

【学习目标】

学生掌握多种形式跳房子活动，提高单、双脚跳以及开合跳的能力和身体协调性。

学生乐于参加“跳房子”游戏，注重同伴间的协同配合，并能表现出积极思维，勇于实践的良好品质。

【学习内容】跳房子

【学习重点】能运用多种形式进行“跳房子”活动。

【学习难点】开拓思维，能进行跳房子的创新设计

【教学过程】

游戏导入激发兴趣

课堂常规

学生站成5列，体委整队，汇报人数，师生问好，检查服装，确保学生进行课前安全检查

队列练习

组织学生进行队列练习

节奏操

根据老师的示范和提示活动脚腕和膝关节，

根据老师的示范和提示活动完成热身操《七彩阳光》

实时迁移，有机融入

根据老师呼出的节奏，学习原地双脚跳。

根据老师的提示和演示，学习单脚跳。

根据老师的示范，学习开合跳。

教师强调节奏，带领学生练习巩固单脚跳，双脚跳和开合跳。

教师分别示范两种不同形式的跳房子。

组织学生进行尝试练习

教师演示错误动作，提醒学生注意游戏规则，保持重心稳定。