北京2011课标版《第二节跑》集体备课教案设计

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三、教材分析

迎面接力属于全日制义务教育“体育与健康课程标准”水平一身体健康学习领域中的内容之一。它是二年级接力跑的重点教材；主教材迎面接力是二年级学生喜爱的运动项目之一，也是体育课中常用的锻炼手段。它不仅能发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质，而且能有效培养学生的团队协作能力。通过本单元的学习，使学生基本掌握传、接棒和错肩的正确方法。辅教材安排跑跳接力，目的是增加课堂的趣味性，促进学生跑、跳能力的全面发展。

四、教学重、难点

重点：传、接棒时身体的正确姿势和传接方法。

难点：传棒准，接棒稳。

五、教法、学法

教法：情境教学法?启发式讲解、示范法多媒体挂图?

正误对比法竟赛法评价鼓励法

学法：观察法、分组练习自主、合作、体验式学习法

教学流程

1.关于速度跑的辅助性练习---小步跑，提升学生的水平速度，为迎面接力赛跑打下基础。

2.学生手持接力棒，在走的过程中进行“立棒式”传接棒练习。由简入繁，循序渐进，让学生逐步掌握立棒式传接棒动作要领和方法技巧。学习迎面接力沿直线跑时交接棒的错肩技术，增强安全意识，防止迎面接力过程中出现正面相互碰撞。

3.借助标志杆进行迎面接力跑练习。学习迎面接力“立棒式”传、接棒技术，使学生基本掌握正确的传接棒技术，了解传接棒技术在比赛中的重要作用。

4.迎面接力赛跑。教学比赛，巩固提高迎面接力的传、接棒技术，使学生熟练掌握迎面接力“立棒式”的传接棒方法。发展学生的速度、灵敏、协调素质。

七、教学特色

?本单元教学设计坚持“以学生为本”，突出学生主体地位，充分发挥学生的主体作用，有效发挥了教师的主导作用，在教学过程中遵循循序渐进的原则，层层递进，逐步深入，将迎面接力与学生的生活相联系，使教学内容更加直观化，学生理解起来更容易，如学生刚开始时不会错肩，经常出现交接棒后碰撞的现象，针对这种情况，我首先安排学生手持接力棒，在走的过程中进行“立棒式”传接棒练习。然后借助标志杆进行迎面接力跑练习。学习迎面接力“立棒式”传、接棒技术，使学生基本掌握正确的传接棒技术，了解传接棒技术在比赛中的重要作用。迎面跑接力中错肩的问题立马解决了，碰撞的现象也明显减少了，学生练习的兴趣也明显提高了。这样不仅优化了教学过程，而且提高了教学效率，培养了学生对体育活动的兴趣，提高了学生参与体育活动的积极性。

课 题 迎面接力跑教学目标1.使学生了解迎面接力跑“立棒式”传接棒的方法和运动安全的重要性。

2.使学生熟练掌握迎面接力“立棒式”传接棒的方法，发展学生灵敏、协调能力。

3.培养学生团结协作的能力，使学生养成安全运动的好习惯。教学重点迎面接力跑错肩动作的正确方法。教学难点沿着线的一侧直线跑，并保持安全通道的通畅。教学环节教学内容运动量组织教法与要求时间 数次准 备 部 分

1.整队，检查人数，师生问好。

2.教师宣布本节课的内容，提出上课要求。

3．跑步热身。

4.活动身体各关节。

4’

3’