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2、运动能力目标：通过各个环节不同练习跳跃的方式，使学生初步获得跳跃的简单知识，体验并初步学会单脚或双脚跳，向远处或高处跃起并轻巧落地的方法和技能，提高学生的跳跃能力，增强下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官的机能，发展灵敏、协调等素质。

3、体育品德目标：培养学生勇敢、果断及同学团队协作等良好的心理品质，体验克服困难后取得成功的乐趣。

三、〖教材分析〗

跳跃是人体基本身体活动能力之一，更是小学生锻炼身体的的重点教材之一，深受学生的喜爱，一二年级跳跃教材是由一些简单的、各种不同方式的跳跃动作和游戏组成。通过学习跳跃动作和游戏，锻炼身体，初步学习一些基本的跳跃动作方法和简单技能，发展下肢力量和跳跃能力，促进身体灵敏性、协调性等身体素质的发展，为以后学习跳远、跳高打下初步基础，通过教学使学生掌握单脚起跳、双脚落地方法。发展跳跃能力的练习，一般应遵循先分解再完整、先原地再行进、先慢后快，先少再多，先练后赛等规律进行教学，通过多种形式指导学生在学习过程中积极练习，观察交流。并最后上下肢协调配合，两脚同时起落适当控制每跳距离，维持身体平衡。

〖学情分析〗

低年级学生处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼，思维反应敏捷，模仿能力好且接受能力强，但是自我约束力差。根据二年级学生活泼好动，好奇心强，注意力时间短的特点，本次课通过一个“和老师一起去春游”的故事把学生带入课堂教学中，让学生在快乐中学习、在学习中快乐。但二年级学生的合作意识和合作技能相对较弱，因此，针对这一点我在教学中给学生提供自由发展的空间和时机，引导他们学会与人合作的好习惯。

〖教学重难点〗

教学重点：单脚起跳用力，两脚同时起落，控制每跳距离，维持身体平稳。

教学难点：屈膝缓冲，协调用力及各跳间的衔接。

五、〖教学方法运用〗

以情景式教学贯穿课堂始终，将游戏参与到整个教学过程。巡视指导法、评价法、提示法、指导法、示范法、讲解法、分解教学、循序渐进法。等多种方法交叉使用，充分调动孩子的积极性，将课堂还给学生，以学生为主体

六〖教学流程〗

课前沟通及情景导入：去秘密花园春游——游戏冰封小战士（热身与规则培养，建立规则，奖惩，安全提醒）——热身操（活动筋骨）——自主讨论尝试——踏印过河——小河变宽（自主测试）——攀登高峰——挑战极限——摆字卡——德育教育——放松操——春游结束——下课总结。

教学内容一、跳跃-单跳双落 二、游戏《挑战极限》 教

学

目

标1、知识与技能目标：让学生知道正确的跳跃姿势，初步掌握单跳双落的动作，学会双腿屈膝缓冲落地。

2、过程与方法目标：通过学习，促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调能力。

3、情感态度与价值观目标：培养学生勇敢、果敢和勇于克服困难的意志品质。重

难

点教学重点：单脚起跳用力，两脚同时起落，控制每跳距离，维持身体平稳

教学难点：双腿屈膝缓，协调用力，连续踏跳。规则意识课前初步建立课堂常规和规则意识。

听规则——YES 小眼睛——看老师 请你跟我这样做——我就跟你这样做教学

过程

教学内容教师活动学生活动组织队形时 间