二年级全一册（2014年7月第1版）《第四节投掷》精品优质课教案设计

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根据二年级学生的身心特点及能力水平，本节课目标设定为学生能够初步学会肩上屈肘、自然挥臂投挥轻物的动作，通过较协调的发力能够投出一定远度。二 年级的学生选择持轻物进行挥臂练习，符合其身心特点。，其一，二年级学生因肌肉特点还不宜使用过重投掷物；其二，轻便投排物可选择面较大且丰富、在形状上，色彩上可以有多种选择和设计，容易激发学生的练习兴趣；其三，使用轻投挥物对技术动作的学习有好处，不易因投掷物过重而导致动作变形:； 此外投掉活动对学生的避险意识，规则遵守、心理健康方面都有较高的育人价值。

对于二年级学生投掷课，还是以激发兴趣为主，练习手段多以游戏式。低年级的投掷教学，上肢运动，运动量不大，需要弥补一些下肢运动，以及运动密度上要考虑在练习的组织形式上增加运动密度，提高本节课的学练教果。

三、学情分析

二年级的小学生，在过去的生活中经常会有意无意的运用各种投掷动作，在一年级的体育课也已经有一些投搏的学习经历，也就是说，学生对投挥的技术动作有一些基础但仍然较为模糊，还没有形成稳定的动作技能。随着年龄的增长，二年级学生对体育课的兴趣也有增无减又乐于竞争，在力量素质、协调性以及对身体的控制能力都有所提高，这些都是学习本课内容的优势。低年级学生注意力还不够持久，有较多的学生遵守规则的意识还较薄弱，这又是这个年龄的劣势。基于上述分析，预计学生通过本课学练可以在肩上屈肘的基础上的“鞭打”动作有较大提升，直接显性的指析就是投掷的远度与一年级相比有较大的提升。

如何在学生“已有的"基础上，发挥优势、弥补劣势把学生“潜在的” 的能力开发出来，我是这样思考的: 1.因为有动作基础，因此可以设计多样的学练手段; ；2.在基本完成连贯投掷动作基础上，解决难点动作3.针对学生注意易分散，兴趣不够持久，注意变换练习的形式，加入各种游戏体验。

四、设计原则与思路

水平一的学生更适合用两个教材，在主教材“持轻物正向掷远”确定之后，照顾到上，下肢运动量均衡，搭配教材选择以下肢活动为主，同时考虑到实用，易操作以及学生年龄特征选择了折返跑的练习和竞赛，根据学生年龄，设计合适的运动负荷，因为“投掷轻物” 运动强度较小，所以在课的设计上，考虑到使用能提高运动密度的组织方法。在后面接力跑部分用多分组、鱼贯式提高运动密度，提高整节课的运动负荷。

练习手段多样化。学生年龄较小，注意力集中时间较短，学练手段的设计在有效的前提下尽量新颖，有趣些。

五、教学重，难点及解决策略

本课教学重点是肩上屈肘、快速挥臂。只有先做到肩上屈肘，后面的鞭打动作才能做得充分有力。在教学中我是通过用投掷小乒乓球和纸飞机，让学生体验肩上屈肘动作，加上徒手，实物的强化练习，让学生掌握这一重点动作

本课教学的难点是全身协调用力，对于二年级的学生能做到顺序协调发力差异性是很大的。运动体验多、协调性好的学生可以顺利掌握，而缺乏运动的学生掌握起来难度较大。

七、教学效果预计

大部分学生能够了解本课的初衷，并初步学会正面投掷动作，能够积极的参与到游戏活动中去，在比赛过程中60%的同学能够运用一定的技巧进行游戏。

八、生理负荷预计

本次课的最高心率出现在寓教于乐的环节中

九、器材的准备

乒乓球、 录音机 、呼啦圈 、纸飞机 、小筐子

教学对象水平一（二年级）课 时1生 数课型新授教学内容1.投掷:持轻物掷远

2.游戏:接力跑教学目标1. 知道并能说出正向掷远的动作方法.

2. 通过学练85%以上的学生能够做出肩上屈肘、快速挥臂的投掷动作。

3. 通过投掷的各种学练及游戏，发展力量、协调、灵敏等素质。

4.乐于参与体育运动，做到遵守规则、勇于挑战、互帮互助、鼓励他人。

教学重点肩上屈肘、快速挥臂教学难点全身协调用力教学

阶段教学内容教师活动学生活动组织队形时间

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