北京2011课标版《第一节小篮球》优质课教案下载

北京2011课标版《第一节小篮球》最新教案优质课下载

指导思想与理论依据本课依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”为指导思想。以学生发展为本，关注学生的学习习惯和思维能力发展，建立和谐的教学主导与主体关系。根据小学生的生理、心理特点，教师在教学过程中注重情境和游戏教学，并与学生积极互动，共同发展。同时激发不同能力的学生充分发挥主观能动性，使学生在“乐中学”、“玩中练”、“玩中创造”。最终在本课的学习中有所收获，起到激发运动兴趣，提高运动能力的作用。并在教学中，通过学生课堂中的相互评价。从而形成具有实效性的教学，使学生的学习效果达到最佳。教学背景分析（一）教学内容分析：“拍运球游戏”是北京版二年级教材。游戏既是对小学生进行教育的内容，又是教育手段、方法和途径。“拍运球游戏”发展学生上肢、手指关节协调性和小肌肉群力量，以及注意力与空间位置的感知能力和协调拍球节奏的能力，从而培养学生今后对球类项目的兴趣，也为小篮球运球动作奠定基础。

“拍运球游戏”这项教材是让学生初步体会拍球的动作方法。由于拍球时手与球接触时间较短，拍球的连续性由手触球的位置、手型、力度等多方面因素构成，对手、脚的协调配合以及本体体位感觉有一定的要求，因此具有一定的难度。为了让二年级的学生有效掌握拍运球方法，主要是解决拍球的连续性和稳定性，让学生掌握手对球控制的动作方法。

本内容单元重点是解决拍球的连续性和提高学生抬头意识。本次课为拍运球游戏的第2次课。本次课的重点为：拍运球动作连贯。难点：对球节奏的控制，提高抬头意识。易犯错误：拍运球动作不连贯。解决方法：高低运球的练习方式。根据内容特性，学生在练习中容易随球的运动而移动位置。因此，教学时还应重点强化学生的安全意识，养成严格遵守球类技术规则的的行为习惯，为本项教材的安全学习提供条件，为提高教学的实效性提供保证。

辅教材安排了以下肢练习为主，结合实战，提高技能的“遛猴游戏”，既能够让学生上下肢都得到全面锻炼，达到全身均衡发展的需要。也能使学生在游戏中身临其境的感受篮球运动的团队合作意识、提高手对球的控制能力。

（二）学生情况分析：根据二年级学生注意力集中的时间短以及遵循学生的认知规律，采用变教为学的教学方式，让学生更主动的参与篮球技能的学习过程，技能与实战相结合，既能提高学生的练习兴趣，又能让学生在有限课堂教学时间里学到篮球技术应有的知识与技能。

我校二年级学生整体身体素质较好，运动能力较强，性格活泼开朗，能够积极地参与体育课程的学习。

经过之前的课上教学，学生已经通过游戏的形式初步体会了抛、接球，绕球、滚球等熟悉球性的动作方法。同时也展现出对球类活动的浓厚兴趣，但是因学生年龄小，用手指、手腕控制球的能力还比较差，易出现用手掌拍打球的现象。为了进一步提高学生拍球的连续性，并且根据二年级学生心理特点，通过教学的趣味性和教师语言的生动性、形象性，调动学生情绪。从培养学生正确的拍球动作开始入手，重点解决学生拍球时五指自然分开、手触球正上方的动作。

（三）教学方式与教学手段说明：教师示范；学生分组练习、合作学习。

（四）技术准备与教学媒体：

技术准备：场地合理布置、篮球气量检查。

教学媒体：音响 教学目标(含重、难点)教学目标： 1、认知目标：知道拍运球的正确动作方法。

2、技能目标：利用所学拍运球的技术动作，正确完成每组（高、低）拍运球动作。发展身体协调素质，提高控球能力。

3、情感目标：培养合作学习意识和团队精神及对学习篮球的兴趣。

教学重点：拍运球动作连贯

教学难点：对球节奏的控制，手触球的位置教学流程示意

教材内容与课次

1、游戏：拍运球游戏(2/3) 2、游戏：运球绕物接力

教学

目标

1、认知目标：知道拍运球的正确方法。

2、技能目标：利用所学拍运球的技术动作，正确完成每组（高、低、超低）拍运球动作。发展身体灵敏素质，提高控球能力。

3、情感目标：培养团队精神和学习篮球的兴趣。

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教学内容

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