二年级全一册（2014年7月第1版）《第一节小篮球》公开课教案下载

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篮球作为一项传统的体育课教材，是实用价值高、锻炼效果佳的项目，是小学生非常喜爱的一项球类活动内容，各水平层次均有篮球的教学实例，本课参照新课标水平一的层次要求进行设计，为本次教研专题的第二次课，是尝试在课中采用大量的语言评价，激发学生学习兴趣。本课的主线是让学生玩篮球，引导学生通过发现问题，学习方法、解决问题的方式学习原地运球的技能领域的目标，提高学生的感知能力。促进身体动作的协调性;让学生从游戏中感受乐趣，体验成功的愉悦，从而对将来篮球的活动打下基础。

四、学情分析

本次课教学对象为水平一、二年级学生，此年龄段的孩子对篮球技术还未形成基本概念，故本节课特设置了和篮球交朋友的情景开课，并通过游戏的方式让学生初步了解篮球的运球技术，主要针对二年级学生兴趣广泛，模仿能力强，活泼好动的特点，依据本次教研活动的要求，整节课采用情景教学，将教学内容、组织教学、方法手段等用形象化、儿童化的形式，用各种游戏将拍球等活动贯穿课的全过程。教学过程体现了整体、动态、有序的面向全体学生全面发展的特点。以‘’与球宝宝交朋友’’为导线，以“学本领”为主题，以“展示自己的好朋友”结束本课。让学生在生动而丰富的篮球游戏活动中体验篮球的魅力，为以后高年级的篮球技术的学习奠定良好的基础。

五、本课的教学组织策略及流程

本课的教学从课的开始到结束始终围绕原地运球这一主题。各个环节都是教师引导，由学生动脑筋不断尝试、轻松愉悦的学会原地运球的动作。

准备部分以和篮球交朋友不是那么简单的为点吸引孩子们兴趣，开始部分的“布置任务与热身”，让学生明确学习目标，激发学生游戏参与的热情，实践与提高部分通过让学生熟悉球性的同时也为主教材做好铺垫，接下来的讲练结合，多样性运球实践环节发挥了学生的自主学习实践能力。比如设计了玩篮球环节，怎样玩才能和篮球交朋友，极大的激发了孩子想学好动作技能的心理，并在学习过程中手脑并用。老师充分参与学生当中，用打招呼的形式，让学生在练习中自然而然的就学会了抬头。在集体练习后请做的好的孩子展示，其他孩子发现优点。分组活动中区别于以往的固定伙伴，我们去找不同伙伴，相互帮助纠正问题，提高孩子的交往能力，并引导学生学会感恩、明白帮助与被帮助都可以获得快乐，这是运动的乐趣与真谛。整个学练过程的设计由易到难，循序渐进。当学生初步掌握原地运球的要领后加入创新练习，巩固提高运动技能。本课加入的课课练是篮球当沙包。充分利用器材，提高学生的运动强度，。结束部分的展示好朋友环节，学生在音乐中带着篮球走秀，释放学生天性，锻炼孩子们展现力。顺势将器材收回。这堂课练习密度较大，所以结束部分我通过语言引导,动作示范帮助学生肌肉放松。通过提问帮助学生回顾本课的重点，并让学生相互谈谈这节课的收获。

本课在具体内容的安排、组织形式的确定、学练形式的设计、评价内容、方法的选择上，都是以学习目标、教学重、难点为中心。力求教学目标达成度的最大化，教与学过程的实效，学生能力发展的高效。

六、教学方法

提问思考法，示范法、榜样展示、观察法、 游戏法。

七、本课教学特点

1、创设情境、师生互动深入到课堂细节。自主学习、合作愉快。

2、抓住时机，及时评价，结合教材本身的教育功能，渗透我校的品格教育。

教学内容：篮球原地运球

课时：2

教

学

目

标

1. .通过教师讲解示范、学生思考练习的过程，使建立原地运球的动作技术概念。使80％的学生能完成上下肢协调用力，按压有节奏连贯运球的技术动作。

2.通过各种运球练习及游戏，发展学生的协调性和灵敏素质。通过多样性的练习提升学生对篮球原地运球时的兴趣和能力，在合作运球中，乐于和同伴积极配合，友好相处；游戏中讲诚信、守规则。

重点

熟悉篮球球性、动作协调将球连续运起

难点

运球时上下肢协调用力、连贯运球

教学