北京2011课标版《第二节小足球》集体备课教案设计

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三、学情分析

二年级的学生对体育课有着很浓厚的兴趣与积极性，生性好动，活泼开朗，喜欢竞争，爱表现自己，模仿能力强，喜欢在老师的带领下进行活动。但是他们的注意力和自控能力较差，课堂组织纪律较差，情绪变化较大，某些学生在体育课生过于激动，偶尔表现的忘乎所以，针对学生的这些特点，我在教学中主要以讲解示范诱导为主，以多样的练习方式进行巩固，使学生寓教于乐。

四、教法、学法指导?

1、比赛教学法，通过设置射门比赛这个环节达到本节课兴奋点，来激发学生学习的兴趣。

2、发现教学法，引导学生积极主动去探索，更好的掌握练习方法。

3、评价激励法，使学生更积极、更主动、更有信心的进行锻炼学习。

4、采取了尝试学习法、小组合作学习法、探究学习法，引导学生积极主动的参与学习和锻炼，教师参与学生活动并适时指导。使学生在与教师一起快乐活动的过程中掌握踩跳运球的动作要点，促进灵敏与协调能力的发展，体验成功的快乐。

五、教学设计

课 题

小足球—双脚交替踩跳运球

课 时

1课时

学 习

目 标

1.知道足球运动对身心发展的益处，了解双脚交替踩跳运球技术的名称和动作方法。

2.使学生基本掌握双脚交替踩跳运球的动作方法并能较好的运用，增强学生下肢力量，提高运球能力。

3.培养学生勇敢、克服困难的优良品质和团结一致、互帮互助的团队精神。

教学重

难点

重点：脚触球的部位。

难点：前脚掌踩球、双脚交替要快。

教学具

准备

标志碟、标志桶、足球、录音机、篮球衫、足球场。

教学 流程