《第三节学会刷牙，预防龋齿》优质课教案下载

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教学重点、难点：

了解龋齿形成的原因和症状，知道怎样保护牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。

教学准备：

有关教学课件，小镜，牙缸，牙刷，饼干，牙齿模型等。

教学方法：

讲授法，演示法，综合实践，小组探究相结合。

教学时间：1课时（30分钟）

教学过程：

一、 创设情境、引入新课

1、猜谜语：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。（打一器官）。

2、观察牙齿模型，发现牙齿的特点：洁白，坚硬，牙面光滑以及正常的窝沟。

2、你知道我们的牙齿是做什么用的吗？（指名回答）

小结：我们每天要吃大量的食物，食物需要牙齿咀嚼，咀嚼得越细，就越容易消化，也就越有利身体健康。所以，牙齿和我们的健康有着密切的关系。

二、实验验证、探究新知

（一）认识龋齿

1、学生演小品：（同学们，你的牙齿健康吗？看我的牙齿多健康！冷热酸甜，想吃就吃……哎呦！牙怎么疼了？医生说我得了龋齿。龋齿？这究竟是怎么一回事呀？）

2、龋齿？你知道龋齿是怎么回事吗？（点名学生回答）

师：龋齿就是虫牙，请看大屏幕（课件出示龋齿图片）。

3、同桌互动：检查一下同桌的牙齿有没有龋齿，是怎样的龋齿？（指名回答）

那我们的牙是不是被虫子咬了呢？当然不是，龋齿是怎样形成的呢？

4、我们来做个实验老师这有一些鸡蛋壳，摸一摸，说一说是什么感觉？（多个学生触摸）把这些蛋壳泡在醋里，猜想一下，会怎样呢？

生猜测结果（2分钟后）看一看，摸一摸，你发现什么了？

师：同学们观察得真仔细。我们的牙齿就象蛋壳一样，如果长时间和像醋一样的酸性物质接触，就会被软化、腐蚀，形成空洞，引起牙龈肿痛，严重的还会有更大的危害呢。

师出示动画片片段：龋齿的形成

小结：在我们的口腔里有许多细菌，由于平时不注意口腔卫生，细菌就和残留在牙缝里的食物残渣做起了游戏，细菌会把食物残渣里的糖分变成酸，时间一长，健康的牙齿就被腐蚀了。