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三年级全一册(2014年7月第1版)《第四节体育锻炼的基本常识》最新教案优质课下载
三.学情分析:
小学生的独立意识逐渐增强,评价能力开始发展起来,但还不善于正确地进行判断与辨析,往往是提出自己的见解,但不善于全面地评价一个人的行为表现。在日常生活中又缺少克服困难的意志和殺力,他们対小学生的日常行为要求比较熟悉,但从总体上说,对常规的认识不深刻,动作不到位,行为不規范,又不屑做或不能坚持做。在小学生的体育活动中,我们经常碰到这种现象,无论任何运动,任何动作,学生们都想尝试,不畏恐惧。恐惧心理的产生是随年龄的増长、生活经验的积累、自我保护意识増强而増强的。年龄越小,恐惧感越弱,因为他不知道什么叫危险,如“初生牛转不怕虎就是这个道理。因此,在小学生体育锻炼的基本常识教学中,主要帮助学生树立对体育知识认知观念,了解安全基本常识,具备对危险的初步判断能力,掌握粱避危险和自我保护的简易方法,不断提高学生的自我安全意识、自律意识和自护能力,最大限度地预防和减少体育安全事故的发生。培养学生养成良好的学习、思维和交流习惯,通过丰富多彩的课堂实践活动,充分刺激学生的视觉、触觉、听觉,使学生获得感性认识和技能的形成过程。
四.学习目标
1.知道为什么要上体育课,了解体育课简单的要求。
2.养成积极参与体育活动,遵守课堂纪律的习惯。
3.学会体育课上遇到突发事件及其受伤的急救措施和方法。
五.重点难点
1.教学重点:知道体育锻炼的基本常识。参加体育运动时的安全注意事项是学生今后体育运动中保障自身安全的准则之一,因此是教学内容的重点。
2.教学难点:体育运动锻炼基本常识得到深化,防范知识技能在今后的体育运动中能够自主运用。要求学生具有较强的自我保护和应对能力,対于学生有一定的难度,所以是教学内容的难点。
六.教学模式:导练式课堂教学模式
指导学生自主探索、发现、交流、寻求答案。引导学生进入教学情境,以学生为主体,让学生结合自已的体育锻炼经验以及活动历参与课堂互动,突出教学重点和突破教学难点。
七.教学策略:主动参与教学策略
通过实例、课件、师生互动等,指导学生结合体育活动经历或经验主动参与。
八.教学手段:多媒体教学
依据教材的内容,考虑学生已经具有的安全防范知识与技能,充分利用多媒体的直观动态教学于段,通过探讨、交流、学习等一系列的师生活动展开教学。发挥学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。
九.课前准备
1.学生的学习准备:查找搜集与小学生体育运动安全常识相关的资料。
2.老师的教学准备:査找搜集图文、视频和音频等资料,制作课件,精心备课,梳理思路,预设想课,准备教具。
3.教学环境的设计:师生互动,调动学生积极参与课堂互动交流。
4.教学用具的准备:调试操作多媒体,课件演示。
十.教学过程:
(一)热身舞蹈导入(我是一个跳跳糖热身操)
1.导言:同学们,让我们一起伴随着愉快的音乐一起走进今天的体育课堂。
2.引导学生自主探索:为什么要上体育课,学生分组讨论。
(1)可以进行走、跑、跳、投等比赛活动,体育课就是为了满足大家这种活动心愿。